第一課時

教學目標：

知識技能

1. 學會本課生字、新詞。

2. 指導學生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

過程與方法

通過對課文的學習，知道互聯網的神奇和在現實生活中的意義。

情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學生學習的興趣；培養(yǎng)助人為樂的精神

教學重點：

掌握生字的音、形、義

教學難點：

掌握生字的音、形、義；了解課文內容

教 具：

課文朗讀帶、生字卡

教學方法：

自主探究，合作交流。

教學流程：

一、激趣導入，引出課題

1．我們知道許多網，如魚網、法網……還有一種網，它叫“互聯網”，你知道嗎？

2．今天我們就一起去了解互聯網。板書課題，齊讀

3．讀了這個課題，你有什么疑問嗎？

二、初讀課文，自學生字詞

1．出示自讀要求：

畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯系生活經驗理解詞語；讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？

2．學生自主讀書

3．檢查自學情況

4．指名分段朗讀課文。

三、再讀課文

1．以小組為單位，練習把課文朗讀通順、流利。

2．課文主要寫了什么事？指名回答補充。

3．聽課文錄音朗讀。

四、指導書寫

1．出示生字，認讀，想辦法記住字型。

2．你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？

3．重點指導以下字的書寫：縣、值

4．學生書寫練習，師巡視

五、作業(yè)布置

抄寫生字

27．網上呼救

第二課時

教學目標：

知識技能

精讀課文，理解課文內容，了解互聯網。

過程與方法

通過對課文的學習，知道互聯網的神奇和在現實生活中的意義。

情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學生學習的興趣；培養(yǎng)助人為樂的精神

教學重點：

理解課文內容

教學難點：

了解互聯網的作用，知道它的神奇和在現實生活中的意義。

教 具：

多媒體課件、課文朗讀帶

教學方法：

質疑、解疑教學法

教學流程：

一、復習回顧

聽寫生字詞，分段朗讀課文。

二、精讀課文

1．學生分組學習課文，提出疑問在小組內互相解答。

2．小組匯報沒有解決的問題，對有價值的問題進行板書記錄。

蘇珊為什么呼救？桑恩是怎么做的？蘇珊求救時為什么要用黑色粗體大字？

3．全班解疑

解決問題（1）：

找出描寫蘇珊求救的自然段，讀一讀；小組內討論交流，匯報，指生解疑，同學補充。

蘇珊求助時心理想些什么？她又是怎么做的？找出句子，朗讀

解決問題（2）：

桑恩開始相信蘇珊的求救嗎？他的內心進行了怎樣的矛盾沖突？

找出相關句子，指導朗讀，體會

桑恩是怎樣救蘇珊的？指名讀相關段落，小組討論、匯報，互相補充

解決問題（3）：

再讀課文，學生思考后回答，指名補充

三、再讀課文，加深理解

四、拓展

1．如果沒有互聯網，會怎樣？

學生提出自己的觀點，分小組進行辯論。

2．互聯網有什么作用？