第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、能有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和愛國(guó)熱情。

3、仿照書上的寫法，向銀河提一個(gè)問題，并指導(dǎo)寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。

2、對(duì)銀河提出自己的問題，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、紙卡

教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1．上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了24課，（生接：）問銀河。

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)）指名讀 齊讀

2．讀了課文，我們仿佛看到有兩位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望銀河，產(chǎn)生了許多疑問。

3．那他們究竟問了些什么呢？今天就讓我們好好學(xué)學(xué)這篇課文吧！

二．以讀帶講，自主學(xué)文。

1．我們一起把書打開，請(qǐng)大家找一找課文哪幾個(gè)自然段寫的是向銀河發(fā)問呀？（1-4自然段）

2．我們先來學(xué)一學(xué)第一自然段。[出示第一自然段]

①誰(shuí)愿意把它讀一讀。

②這一自然段向銀河問了兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是——，第二個(gè)問題是——

③“清澈的河水”是怎樣的河水呀？

在《真想變成大大的荷葉》中，我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)詞語(yǔ)也是用來形容河水的呢？

在那清澈、干凈的河水里，你仿佛看到了什么？（發(fā)揮想象）

④小朋友的想象力真豐富�？摄y河里真的有魚兒、水草、戲水的小朋友嗎？你能問一問銀河嗎？指名問。評(píng)價(jià)。既然是向銀河發(fā)問，小朋友想想該讀出怎樣的語(yǔ)氣？（疑問）誰(shuí)愿意再來問呢？一起問一問。

2．感悟第二自然段。

①指名讀讀。（出示第二自然段）

②自己讀了這一段，你有什么問題嗎？把你的問題和你小組里的同學(xué)討論討論。

③有什么問題需要大家?guī)兔�嗎�?/p>

交流：

1、你見過南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貨船、嗎？（出示客輪和貨船的圖片）

2、表演理解“南來北往”，把過道當(dāng)作河道，誰(shuí)來演“客輪”。

3、誰(shuí)來說說“南來北往”的意思？從這個(gè)詞中你知道了什么？（來來往往，說明船很多）

4、指導(dǎo)讀好“南來北往”。指名讀 齊讀

5、這么多的船需要怎樣的河道里才能南來北往呢？（寬闊 ）你能讀好這個(gè)問句嗎？指名讀 齊讀

6、航標(biāo)燈 ：找找圖中哪個(gè)是航標(biāo)燈？你們知道航標(biāo)燈有什么用途嗎？

（為了引導(dǎo)船舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志）

④那銀河里真的有客輪、“大鼻子”貨船、航標(biāo)燈嗎？分男女生問一問。齊問。

⑤小結(jié)學(xué)法：我們回過頭看看這第二自然段是怎么學(xué)的呢？

讀 問 讀（出示）

我們先讀了這一段，然后在不懂的地方打上問號(hào)和小組同學(xué)進(jìn)行討論，最后練習(xí)有感情的朗讀這一段�，F(xiàn)在請(qǐng)大家用上這樣的方法學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)3、4兩個(gè)自然段

5．感悟第三自然段。

①（出示第三自然段）指名讀

②有什么不明白的嗎？

交流：

1、斜拉橋：你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣子的？誰(shuí)來畫一畫？

我們來看他畫得跟真正的斜拉橋像不像。（出示圖片）

（斜拉橋：用斜纜把橋面主梁吊在塔架上的橋梁。）

像上海的南埔大橋……..等等都是斜拉橋。

你覺得這斜拉橋怎么樣？（雄偉）讀好這個(gè)詞

這么雄偉的斜拉橋，要建在怎樣的河面上？（寬廣）讀好這個(gè)詞

你能把第一個(gè)問題給我們讀一讀嗎？

2、牛郎織女：這個(gè)故事很多人都熟悉，誰(shuí)能簡(jiǎn)單的為大家講一講？請(qǐng)生講故事。

③誰(shuí)愿意讀好這兩個(gè)問句？分小組讀，評(píng)價(jià)有沒有讀出疑問的語(yǔ)氣。

6．感悟第四自然段。

①（出示第四自然段）指名讀

這一段內(nèi)容你們剛才學(xué)習(xí)時(shí)有沒有遇到問題？

②交流：

1、攔河大壩：把河水?dāng)r腰斷開，讓水位上漲，可用來發(fā)電。師畫圖解釋攔河大壩，引入葛洲壩

2、葛洲壩：是我國(guó)的一個(gè)大型水力發(fā)電站，位于湖北宜昌，它橫跨在長(zhǎng)江水道上，年平均發(fā)電可達(dá)157億度。（出示圖片）

③銀河上會(huì)有攔河大壩嗎？想問的小朋友我們一起來問問銀河吧！

7．這位小朋友的問題問完了嗎？你從那里知道的？你能讀好這個(gè)句子嗎？ （出示句子）

這位小朋友有許多的問題想問銀河，那你們有什么問題想問銀河嗎？

（出示句式：銀河呀，——————？——————？）

同桌討論，指名說。

8．你們有這么多的問題要問銀河，長(zhǎng)大后打算怎么做呢？

你們的愿望真美好，要去銀河看一一看，多有雄心壯志呀！課文中的小朋友也跟你們一樣。（出示句子總有一天…..），[接讀]

……

費(fèi)俊龍叔叔和聶海勝叔叔在去年10月12日成功駕駛中國(guó)的宇宙飛船

“神州六號(hào)”再一次成功登上了太空。讓我們都為之自豪，相信將來，你們當(dāng)中一定會(huì)有人像聶海勝叔叔、費(fèi)俊龍叔叔那樣駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去看望銀河，去探索宇宙的奧秘，解開心中的疑問。所以從現(xiàn)在起我們就要好好學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，讓我們好好讀讀這篇課文。

三、背誦課文。

選擇一段自己喜歡的背背

四、學(xué)習(xí)生字。

輪：與“槍”的右半部分區(qū)分，左窄右寬。

郎：與“廊”聯(lián)系起來。