青銅峽市趙渠小學(xué) 沈繼萍

（一）概述

1、課名是《問(wèn)銀河》，是小學(xué)蘇教版語(yǔ)文新教材二年級(jí)下冊(cè)。

2、本篇課文所需課時(shí)為2課時(shí)，80分鐘。

3、《問(wèn)銀河》這是一篇兒童詩(shī)，極富童趣，用兒童的語(yǔ)言，兒童的眼睛，兒童的思維展示給大家一個(gè)熱愛(ài)生活、充滿幻想的孩子的多彩的內(nèi)心世界。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

1、正確流利地朗讀背誦課文。

2、能夠自主地提出課文的疑問(wèn)或解答同學(xué)的問(wèn)題，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源解決課文的問(wèn)題。

3、能夠借助拼音比較準(zhǔn)確地朗讀5-7篇拓展閱讀材料，并能用自己的話把材料融為自己的話跟同學(xué)交流或全班匯報(bào)；

4、能夠在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮豐富的想象力，利用網(wǎng)絡(luò)留言板進(jìn)行創(chuàng)新寫(xiě)作，提高創(chuàng)造性思維能力。

（三）學(xué)生特征分析

1、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)班是跨越式試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過(guò)一年多的試驗(yàn)教學(xué)后，這班學(xué)生思維活躍，想像力豐富，能夠非常熟練地使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、用網(wǎng)絡(luò)留言板進(jìn)行寫(xiě)作，閱讀的興趣和表達(dá)的愿望比較強(qiáng)烈；

2、學(xué)生的邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

（四）教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用各種創(chuàng)作詩(shī)歌、廣播稿等方法，發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析綜合和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

(五）教學(xué)資源和工具

1、本節(jié)課需要電腦一臺(tái)。

2、小學(xué)蘇教版語(yǔ)文新教材二年級(jí)下冊(cè)

（六）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在一個(gè)晴朗的夜晚，有兩個(gè)喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就----問(wèn)銀河。這首小詩(shī)共有5節(jié)，我請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)分別讀讀，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆畫(huà)上兩個(gè)孩子問(wèn)了銀河哪些事物。

二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、

指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩(shī)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機(jī)出示第一段書(shū)面形式和詩(shī)歌形（一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次）

2、討論：在你學(xué)過(guò)的課文和詩(shī)歌中，發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的句子嗎？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)突出了什么？（為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說(shuō)的話。）

4、怎么讀才能達(dá)到這種效果？請(qǐng)你讀一讀。（第二句加重語(yǔ)氣）

5、說(shuō)說(shuō)文中的小朋友先向銀河提了哪兩個(gè)問(wèn)題？

板書(shū)：魚(yú)兒 水草 小朋友

6、出示銀河圖：根據(jù)板書(shū)誰(shuí)來(lái)試著問(wèn)問(wèn)銀河？

7、練習(xí)說(shuō)話

銀河啊，在你（ ）里，有（ ）嗎？有（ ）嗎？

8、看板書(shū)試背第一節(jié)。

二、學(xué)習(xí)課文第二段

1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰(shuí)提了哪兩個(gè)問(wèn)題？

2、讀后指名對(duì)著銀河問(wèn)一問(wèn)，練習(xí)感情朗讀

3、板書(shū)：客輪 貨船 航標(biāo)燈

4、電腦出示“南來(lái)北往”的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)什么是南來(lái)北往。

5、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？

6、朗讀第二段，自由讀，齊讀。

7、練習(xí)說(shuō)話：銀河啊，在你（ ）里，有（ ）嗎？有（ ）嗎？它們（

）嗎？

8、看板書(shū)試背第二節(jié)

三、自學(xué)第三、第四節(jié)。

1、請(qǐng)弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問(wèn)了哪兩個(gè)問(wèn)題？

2、用線劃出來(lái)。如果有不理解的句子或詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谂赃叜?huà)上小問(wèn)號(hào)。

3、分小組交流

4、說(shuō)說(shuō)老師該板書(shū)些什么？隨機(jī)在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。

5、說(shuō)話練習(xí)

6、試背第四、第五節(jié)。

四、學(xué)習(xí)第五節(jié)

文中的小朋友對(duì)著銀河問(wèn)了這么多問(wèn)題，其實(shí)他還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)，文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說(shuō)的？“總有一天”是什么意思？齊讀第五小節(jié)。

板書(shū)：總有一天 去做客

面對(duì)寬闊浩渺的銀河，你們也一定想更多地去了解銀河。老師給你們準(zhǔn)備了一些資料。請(qǐng)大家按要求閱讀有關(guān)篇目，讀完后老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河。

（閱讀交流）

小朋友問(wèn)題可真不少

，誰(shuí)能像小作者那樣，把提出來(lái)的問(wèn)題連起來(lái)，編成一節(jié)小詩(shī)，那你就是小詩(shī)人了。

五、激發(fā)興趣，進(jìn)一步拓展。

剛才你們提出了不少的問(wèn)題，現(xiàn)在可以進(jìn)入“智慧島”去看看，也許你能找到一些答案的！

六、總結(jié)、寫(xiě) 話。

這節(jié)課大家開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)到了不少知識(shí)，世界真的很大，等待著我們?nèi)ヌ剿鞯臇|西很多。相信你們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，去看望銀河的！現(xiàn)在把你們這節(jié)課的成果寫(xiě)出來(lái)吧！你們可以像課文中的小朋友那樣把自己的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，也可以把今天你對(duì)銀河的新認(rèn)識(shí)寫(xiě)成廣播稿，介紹給大家。

（七）評(píng)價(jià)方法

本課從以下幾個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。

（1）課堂參與情況

（2）協(xié)作學(xué)習(xí)情況

（3）課文內(nèi)容理解：有感情地將課文讀給小伙伴聽(tīng)，并且用自己的話流暢地復(fù)述給小伙伴聽(tīng)。

（4）創(chuàng)造性思維：寫(xiě)的文章沒(méi)有錯(cuò)別字、語(yǔ)句通順，具有新穎性。

（八）板書(shū)設(shè)計(jì)

問(wèn)銀河

魚(yú)兒 水草 小朋友

客輪 貨船 航標(biāo)燈

總有一天 去做客

斜拉橋 攔河大壩

（九）課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：專題研究《銀河的奧秘》

組織學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以展板或“廣播站”的形式交流。