教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助注釋讀懂古文的意思。

2、能正確熟讀全文,做到停頓正確。

3、能講述這個(gè)故事；能感受到孫叔敖小時(shí)侯是一個(gè)善良，能為他人著想的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生借助注釋自學(xué)古文的能力，并能做到熟讀成誦從而感受文章的主題。

學(xué)生準(zhǔn)備：

讀通課文，借助注釋理解文章內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解人物，揭示課題。

（1）（出示圖片）你們知道他是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：孫叔敖）誰(shuí)能讀好這個(gè)名字？

（2）出示孫叔敖聲生平簡(jiǎn)介。（結(jié)合課后注釋②）

（3）自由讀，從資料中，你知道孫叔敖是一個(gè)怎樣的人？

（4）師導(dǎo)入：的確，孫叔敖是個(gè)文武兼?zhèn)�、有勇有謀的人。那么，小的時(shí)候他又是一個(gè)怎樣的人呢？今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他小時(shí)侯的故事。（補(bǔ)充課題，齊讀）

二、朗讀課文，了解內(nèi)容。

1、讀注釋①，了解文章出處。

2、朗讀課文，疏通字詞。

（1）教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀句時(shí)的正確停頓。

（2）學(xué)生自由讀課文，并借助字典讀準(zhǔn)字音。

（3）指名讀，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。

重點(diǎn)掌握以下字詞：為（wéi）泣（qì）曰（ yuē）矣（ yǐ）

（4）男、女生賽讀。

（5）齊讀課文。

三、借助注釋，理解課文。

1、借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)每句話的意思，并圈出不理解的字詞。

2、小組交流，解疑。

3、集體反饋，逐句交流。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵字詞：

之：孫叔敖為嬰兒之時(shí) （的）

殺而埋之、向者吾見(jiàn)之 （它，指代兩頭蛇）

其：其母問(wèn)其故 （第一個(gè)是“他的”指孫叔敖；第二個(gè)指孫叔敖在哭這件事）

5、將全文連起來(lái)翻譯。

四、結(jié)合譯文，復(fù)述課文。

1、學(xué)生自由讀譯文。

2、展開(kāi)想象，復(fù)述課文。

五、再讀課文，拓展延伸。

1、齊讀課文。

2、談?wù)剬W(xué)了這篇課文后，你覺(jué)得孫叔敖是個(gè)怎樣的人？你有什么感受？

3、學(xué)生交流，師板書(shū)：善良、能為他人著想。

六、布置作業(yè)：

1、背誦古文

2、把這個(gè)小故事講給家人聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

30、孫叔敖殺兩頭蛇

見(jiàn)兩頭蛇 殺而埋之

善良，能為他人著想

教學(xué)效果反饋：

《孫叔敖殺兩頭蛇》是一篇內(nèi)容比較淺顯的古文，因此在課堂上，放手讓學(xué)生自己去讀通古文，讀懂古文。在組織交流的環(huán)節(jié)中，我抓住教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀正確古文的停頓，了解一些虛詞的解釋，以此鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從課堂效果來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。