教學(xué)要求：

1 學(xué)會本課生字詞，能有感情地朗讀課文。

2 通過自讀自悟，能理解詩句中詞語的意思，體會作者表達(dá)的思想感情。

3 憑借古詩詩句，感受古詩美的意境，是學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1 課前請學(xué)生搜集王冕的資料

2 制作好課件

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

課前請一學(xué)生介紹一下本首詩的作者——王冕

一、同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)王冕寫的《墨梅》（電腦出示全文），先聽老師把這首詩讀一遍。

二、

1、你們也試著讀讀，看看能否讀通，開始。

2、好，能讀通嗎？那錢老師來考考大家（電腦出示詞語）。

吾家洗硯淡墨痕乾坤

誰來讀一下，讀對了其余同學(xué)跟讀兩遍。

3、齊讀古詩。

三、看來通過第一遍讀大家已經(jīng)把這首古詩讀通了，收獲挺大的。

下面，錢老師再讓大家大聲地、自由地讀讀這首詩，看看自己能讀懂哪些，當(dāng)然有問題也可提出來，好不好？開始

四、大家讀得很認(rèn)真，有收獲嗎？也有問題吧？這樣,錢老師給大家一個機(jī)會，把你的收獲（當(dāng)然也包括問題）在小組里交流交流、討論討論，你們說好不好？暢所欲言吧！

……

五、同學(xué)們討論得非常熱烈，有幾個小組特別的投入，錢老師要表揚(yáng)他們。下面，我們就來匯報(bào)一下討論的結(jié)果。

……

還有沒有什么疑問？錢老師有一些問題，不知大家愿不愿意回答？

六、1、請同學(xué)們仔細(xì)看圖（電腦出示《墨梅》圖），這畫的梅花有什么特點(diǎn)？

2、看著這樸實(shí)的梅花，想想梅花有哪些品性。

3、王冕擅長繪畫，他為什么尤其喜歡畫梅花呢？

4、王冕自學(xué)成才，鄙視權(quán)貴，在素潔的梅花身上寄寓了作者怎樣的情操？

5、對啊，這素潔的梅花不正是詩人鄙視俗流，貞潔自守高尚情操的寫照嗎？

七、同學(xué)們，再讓我們一起來讀這首詩，從中領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。

八、說說本首詩與《石灰吟》在寫法上有什么相同點(diǎn)。

九、欣賞課外的兩首托物言志的古詩，學(xué)生進(jìn)行自讀自悟（電腦出示兩首古詩）。

梅花

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，

為有暗香來。

竹石

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。

《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

牧童成畫家

王冕出生在諸暨縣的一個鄉(xiāng)村里，七歲那年剛剛開始讀書的時候，不幸父親死了。從此，*母親做些針線活，供他到村學(xué)堂上學(xué)。王冕是個特別懂事好學(xué)的孩子，他讀書格外用功。三年之后，他家里的經(jīng)濟(jì)來源發(fā)生了更大的困難，母親不得不把你雇到隔壁秦家去放牛，以減輕負(fù)擔(dān)。

王冕到了秦家以后，每天一清早就得出去放牛，直到天黑才能回家�；丶液�，想讀書吧，又點(diǎn)不起燈。怎么辦呢？一天，他突然想起：放牛時曾經(jīng)路過一座寺廟，發(fā)現(xiàn)寺廟的神壇前，日日夜夜點(diǎn)著一盞不熄的長明燈；而且整個寺廟，除了偶爾有幾聲念經(jīng)的聲音，總是那么肅靜。他想到這里，不禁自言自語說道；"對！晚上就到長明燈下去讀書。"于是，他每天晚上收工后，便夾著書，兜里揣一個剩蕎麥巴跑到離家一兩里路遠(yuǎn)的寺廟里去，蹲在長明燈下埋頭苦讀。

他出遠(yuǎn)處去放牛，有時東家也給他帶點(diǎn)飯菜，可是他寧可餓著肚子不吃，總是把飯菜用荷葉包好，帶回家孝敬母親。有時東家給他一點(diǎn)點(diǎn)零用錢，他也從不買零食吃，不亂花，一天天把它積攢起來，到了一個月攢得多了，便用這些錢，去買些舊書，一邊放牛，一邊坐在樹蔭下閱讀。這樣，過了三四年工夫，王冕通過讀書懂得了許多道理，更加產(chǎn)生了追求新知識的念頭。一年夏天正午，他正在樹蔭底下看書，突然天上濃云密布，一陣大雨過后，田野的景色，變得十分可愛，特別是那池塘里盛開的荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上亮晶晶的水珠滾來滾去。王冕看著看著，不禁被這美好的景色看著了迷，從心里贊嘆道:"真是人在畫圖中��！只可惜，我不是畫家，要不，硬要把這荷花畫它幾枝。"接著又想道："天下哪有學(xué)不會的事情！我為什么不可以也學(xué)著畫畫呢？"

從此，王冕省下的錢，除了買書以外，再買些胭脂、鉛粉、紙張之類的東西，開始學(xué)畫畫。起初，他畫的荷花實(shí)在不像荷花，但他并不因此而泄氣，總是暗暗鼓勵自己說：有志者事竟成�。∶刻鞜o論天晴下雨，他都坐在池塘邊，一邊認(rèn)真觀察荷花的生長姿態(tài)，一邊手中畫個不停。幾個月之后，池塘邊上的青草被王冕坐枯了，泥連土也被壓了一道坑，他的畫筆也終于深見功夫了。如今他畫的荷花簡直就跟池塘里的真荷花一模一樣。王冕畫荷花的本領(lǐng)，很快傳得家喻戶曉，人人皆知了，每天遠(yuǎn)近都有不少人來訪，或者請他畫畫，或者用高價來買他的畫。沒想到數(shù)年之后，一個放牛娃出身的王冕，終于成了一位名噪海內(nèi)的著名畫家。就在王冕成名后，還有一些大人物也慕名而來，要推薦王冕到朝中去作官。一天，有一個叫李孝光的朝中著作郎，親自登門說服王冕去作府吏。王冕聽明來意之后，心里一笑，然后連火帶怒地說道:"我有田可以種，有書可以讀，為什么硬要白天黑夜抱著文件、案卷站在庭下，被你們當(dāng)奴役使喚呢！"李孝光討了個沒趣，便俏悄退出了。

王冕雖然畫畫出了名，又有了錢，可他毫不放松自己對詩畫的進(jìn)一步深造。他賣畫得來的錢，除了用來贍養(yǎng)他母親外，都用來買更多的書。不管是天文地理，經(jīng)書史書，他只要見了就買，而且買來讀，一直把它學(xué)懂。后來，通過不斷刻苦自學(xué)，他終于成了一代大師。

《墨梅》教學(xué)札記

講一個前幾天教學(xué)中的小插曲。各位碰到這樣的問題，會怎么處理呢？

“我不愛梅花”

王冕的《墨梅》學(xué)完了，學(xué)生做起了作業(yè)。作業(yè)的題目很簡單——你喜歡梅花嗎？為什么？

題目并不難，同學(xué)們埋頭刷刷地寫了起來。我開始了巡視。

“我喜歡梅花。因?yàn)樗�在冬天里開放，而且還有淡淡的香味�！痹掚m然寫得白了一點(diǎn)，但很通順，也很實(shí)在。因?yàn)樯蠈W(xué)期我們曾學(xué)過《梅花》一詩。

“我喜歡梅花。它雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有桂花的香飄十里，但是它能夠在冰天雪地中開放，它有頑強(qiáng)不屈的品格�！边@話正合我意，看得我直點(diǎn)頭。

“我喜歡梅花。它傲雪欺霜，愈是寒冷，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、有靈魂、有骨氣的�！边@不是《梅花魂》中的句子嗎？我心中不禁暗喜�？磥�，這位同學(xué)已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過課文了�！�

我為同學(xué)的答題高興。這時我走到了學(xué)生趙杰的身邊，看著他正咬著筆桿苦惱著。我皺了皺眉，輕聲問：“為什么不寫？”

“老師，我能不能寫不喜愛梅花？”

“為什么？”我感到有點(diǎn)突然。

“我小時侯就聽大人們說過，愛花的男孩子是捉不到魚的。我最喜歡捉魚了，所以從小時侯起，我就不愛花，什么花也不喜歡�！�

說得還挺在理。我小時侯也聽過這種說法。盡管它純屬無稽之談，但在孩子心里，卻留下很深的印象。

怎么回答他？要他也寫喜歡？這也未免太強(qiáng)人所難了。我對他說，你怎么認(rèn)為就怎么寫，我要的是真實(shí)的感情。

他好像得了救星似的，趕緊拿筆寫了起來。

批改時，我在他的作業(yè)本上毫不猶豫地打了個勾，又添了這樣一句話：“你現(xiàn)在還不喜歡梅花，但當(dāng)你讀了《梅花魂》以后，或者說將來，你也許會改變對梅花的態(tài)度�！�

《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

牧童成畫家

王冕出生在諸暨縣的一個鄉(xiāng)村里，七歲那年剛剛開始讀書的時候，不幸父親死了。從此，*母親做些針線活，供他到村學(xué)堂上學(xué)。王冕是個特別懂事好學(xué)的孩子，他讀書格外用功。三年之后，他家里的經(jīng)濟(jì)來源發(fā)生了更大的困難，母親不得不把你雇到隔壁秦家去放牛，以減輕負(fù)擔(dān)。

王冕到了秦家以后，每天一清早就得出去放牛，直到天黑才能回家�；丶液�，想讀書吧，又點(diǎn)不起燈。怎么辦呢？一天，他突然想起：放牛時曾經(jīng)路過一座寺廟，發(fā)現(xiàn)寺廟的神壇前，日日夜夜點(diǎn)著一盞不熄的長明燈；而且整個寺廟，除了偶爾有幾聲念經(jīng)的聲音，總是那么肅靜。他想到這里，不禁自言自語說道；"對！晚上就到長明燈下去讀書。"于是，他每天晚上收工后，便夾著書，兜里揣一個剩蕎麥巴跑到離家一兩里路遠(yuǎn)的寺廟里去，蹲在長明燈下埋頭苦讀。

他出遠(yuǎn)處去放牛，有時東家也給他帶點(diǎn)飯菜，可是他寧可餓著肚子不吃，總是把飯菜用荷葉包好，帶回家孝敬母親。有時東家給他一點(diǎn)點(diǎn)零用錢，他也從不買零食吃，不亂花，一天天把它積攢起來，到了一個月攢得多了，便用這些錢，去買些舊書，一邊放牛，一邊坐在樹蔭下閱讀。這樣，過了三四年工夫，王冕通過讀書懂得了許多道理，更加產(chǎn)生了追求新知識的念頭。一年夏天正午，他正在樹蔭底下看書，突然天上濃云密布，一陣大雨過后，田野的景色，變得十分可愛，特別是那池塘里盛開的荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上亮晶晶的水珠滾來滾去。王冕看著看著，不禁被這美好的景色看著了迷，從心里贊嘆道:"真是人在畫圖中��！只可惜，我不是畫家，要不，硬要把這荷花畫它幾枝。"接著又想道："天下哪有學(xué)不會的事情！我為什么不可以也學(xué)著畫畫呢？"

從此，王冕省下的錢，除了買書以外，再買些胭脂、鉛粉、紙張之類的東西，開始學(xué)畫畫。起初，他畫的荷花實(shí)在不像荷花，但他并不因此而泄氣，總是暗暗鼓勵自己說：有志者事竟成啊！每天無論天晴下雨，他都坐在池塘邊，一邊認(rèn)真觀察荷花的生長姿態(tài)，一邊手中畫個不停。幾個月之后，池塘邊上的青草被王冕坐枯了，泥連土也被壓了一道坑，他的畫筆也終于深見功夫了。如今他畫的荷花簡直就跟池塘里的真荷花一模一樣。王冕畫荷花的本領(lǐng)，很快傳得家喻戶曉，人人皆知了，每天遠(yuǎn)近都有不少人來訪，或者請他畫畫，或者用高價來買他的畫。沒想到數(shù)年之后，一個放牛娃出身的王冕，終于成了一位名噪海內(nèi)的著名畫家。就在王冕成名后，還有一些大人物也慕名而來，要推薦王冕到朝中去作官。一天，有一個叫李孝光的朝中著作郎，親自登門說服王冕去作府吏。王冕聽明來意之后，心里一笑，然后連火帶怒地說道:"我有田可以種，有書可以讀，為什么硬要白天黑夜抱著文件、案卷站在庭下，被你們當(dāng)奴役使喚呢！"李孝光討了個沒趣，便俏悄退出了。

王冕雖然畫畫出了名，又有了錢，可他毫不放松自己對詩畫的進(jìn)一步深造。他賣畫得來的錢，除了用來贍養(yǎng)他母親外，都用來買更多的書。不管是天文地理，經(jīng)書史書，他只要見了就買，而且買來讀，一直把它學(xué)懂。后來，通過不斷刻苦自學(xué)，他終于成了一代大師。

《墨梅》教學(xué)札記

講一個前幾天教學(xué)中的小插曲。各位碰到這樣的問題，會怎么處理呢？

“我不愛梅花”

王冕的《墨梅》學(xué)完了，學(xué)生做起了作業(yè)。作業(yè)的題目很簡單——你喜歡梅花嗎？為什么？

題目并不難，同學(xué)們埋頭刷刷地寫了起來。我開始了巡視。

“我喜歡梅花。因?yàn)樗�在冬天里開放，而且還有淡淡的香味�！痹掚m然寫得白了一點(diǎn)，但很通順，也很實(shí)在。因?yàn)樯蠈W(xué)期我們曾學(xué)過《梅花》一詩。

“我喜歡梅花。它雖然沒有牡丹的雍容華貴，沒有桂花的香飄十里，但是它能夠在冰天雪地中開放，它有頑強(qiáng)不屈的品格�！边@話正合我意，看得我直點(diǎn)頭。

“我喜歡梅花。它傲雪欺霜，愈是寒冷，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、有靈魂、有骨氣的�！边@不是《梅花魂》中的句子嗎？我心中不禁暗喜。看來，這位同學(xué)已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過課文了。”

我為同學(xué)的答題高興。這時我走到了學(xué)生趙杰的身邊，看著他正咬著筆桿苦惱著。我皺了皺眉，輕聲問：“為什么不寫？”

“老師，我能不能寫不喜愛梅花？”

“為什么？”我感到有點(diǎn)突然。

“我小時侯就聽大人們說過，愛花的男孩子是捉不到魚的。我最喜歡捉魚了，所以從小時侯起，我就不愛花，什么花也不喜歡�！�

說得還挺在理。我小時侯也聽過這種說法。盡管它純屬無稽之談，但在孩子心里，卻留下很深的印象。

怎么回答他？要他也寫喜歡？這也未免太強(qiáng)人所難了。我對他說，你怎么認(rèn)為就怎么寫，我要的是真實(shí)的感情。

他好像得了救星似的，趕緊拿筆寫了起來。

批改時，我在他的作業(yè)本上毫不猶豫地打了個勾，又添了這樣一句話：“你現(xiàn)在還不喜歡梅花，但當(dāng)你讀了《梅花魂》以后，或者說將來，你也許會改變對梅花的態(tài)度�！�