第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的美，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

2、了解龍的形象的由來及外形特征。

3、畫畫自己心中的龍。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解龍的畫法，掌握龍頭的繪畫方法及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住特征，表現(xiàn)出生動(dòng)的龍頭形象。

課前準(zhǔn)備：

范畫

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放音樂《龍的傳人》，學(xué)生欣賞歌曲，聽一聽歌里唱的是什么動(dòng)物？歌曲里唱的是龍，說中國是一條龍，我們中國人都是龍的傳人。

學(xué)生欣賞，引出課題

二、展開

1、在生活中我們有看到龍嗎？其實(shí)龍是我國古代傳說中的一種能興風(fēng)作雨的神奇動(dòng)物，是人們把多種動(dòng)物的特點(diǎn)綜合想象后產(chǎn)生的。

學(xué)生討論龍的外形特點(diǎn)：龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴，龍的身體是蛇的身體，龍的爪子是老鷹的爪子，龍的鱗片是魚的鱗片。

學(xué)生欣賞圖片

簡介龍的形象的由來

知道龍的外形特點(diǎn)

2、龍圖欣賞

龍給你什么感覺？出示圖片（多媒體演示）。

3、介紹龍圖的運(yùn)用

龍袍（龍?jiān)诠糯�象征著最高�?quán)利）古代瓷器，郵票，建筑（故宮“九龍壁”）及天安門廣場前龍的建筑。

學(xué)生根據(jù)圖片，討論龍給自己的感覺。

在多媒體的幫助下，讓學(xué)生對龍有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。

4、畫龍頭的步驟：

老師示范

（1）龍頭主要是由鼻子，眼睛，眉毛，嘴巴，角，龍須，髯組成的（注意龍的鼻子要畫在紙的一半下面）

（2）畫完龍頭可適當(dāng)加上龍的身體

（3）最后涂色

提出繪畫的要點(diǎn)，讓學(xué)生明確繪畫的要素，提高作品的質(zhì)量。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過收集龍的資料，啟發(fā)學(xué)生了解龍的形象是中國勞動(dòng)人民在長期的生活實(shí)踐出來中創(chuàng)造出來的。知道今天龍已經(jīng)成功為炎黃子孫的精神寄托，是中華民族的象征。

2、指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、泥塑、廢舊物品等多種材料制作龍，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解龍的特征，利用生活中的相關(guān)素材進(jìn)行教學(xué)。

2、在教學(xué)中注重藝術(shù)要素的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住龍的主要特征進(jìn)行繪畫、泥塑等創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生用多種材料制作藝術(shù)作品。

教具準(zhǔn)備：

藝術(shù)素材，千姿百態(tài)的龍，有關(guān)龍的圖片、藝術(shù)品。

教學(xué)過程：

一、描述龍的特征

1、上節(jié)課小朋友認(rèn)識(shí)了龍，大家知道了龍的頭象（馬）；角象（鹿）；身象（蛇）；鱗象（魚）；爪象（鷹）。這些就是龍的特征。要想表現(xiàn)好龍，一定要抓住這些特征。（課件展示：將這些動(dòng)物的相關(guān)部位拼貼成龍）

回憶龍的特征

通過課件幫助學(xué)生了解龍的特征

2、欣賞許多種藝術(shù)作品。如繪畫（一條龍、龍頭、舞龍、賽龍舟）泥塑作品：廢舊物品制作。

欣賞許多種藝術(shù)作品

二、說設(shè)想

1、你打算用那種藝術(shù)形式來表現(xiàn)龍，你準(zhǔn)備了內(nèi)心材料？

2、你是一人完成，還是與人合作完成的？

學(xué)生討論自己打算用那種藝術(shù)形式來表現(xiàn)龍。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言

三、學(xué)生動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)

1、繪畫組 抓住龍的特征，大膽的想象繪畫。

2、泥塑組 把各個(gè)組成部分組合粘粘在一起。

3、制作組 巧妙利用制作的形粘貼組合抓住其形狀特征。

四、展評學(xué)生作品

1、學(xué)生分組表現(xiàn)（如能力不夠，就泥塑）

繪畫組 抓住龍的特征，大膽的想象繪畫

泥塑組 把各個(gè)組成部分組合粘粘在一起。注意比例

制作組 巧妙利用制作的形粘貼組合抓住其形狀特征。

2、學(xué)生作品班級(jí)展示

讓學(xué)生大膽相互評價(jià)