教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的連貫性和邏輯性，提高思維的想象能力和跳躍能力。

4、通過(guò)猜想有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生各準(zhǔn)備一張照片

教學(xué)過(guò)程：

教師與學(xué)生活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)再設(shè)計(jì)及隨筆

一、激趣導(dǎo)入

1、師：“瞧！我這兒有一張照片，是我自己最喜歡的！請(qǐng)大家猜一猜，照片是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)拍的？”

（學(xué)生猜想后回答）

2、問(wèn)：“照片里可能有一個(gè)什么故事，你能幫我講一講嗎？”

（學(xué)生討論后交流）

3、師講自己照片里的故事。揭示課題。

學(xué)生對(duì)于教師的照片很感興趣，在激發(fā)興趣的同時(shí)很自然地揭示了本次口語(yǔ)交際的主題，而且給學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際指明了方向和步驟。另外，通過(guò)猜想的方法促進(jìn)了孩子交流的欲望。

二、情感交流，提高想象

1、師：“你們還記得剛才在猜老師的照片時(shí)我們是怎么進(jìn)行的嗎？先猜什么？后猜什么？”

2、學(xué)生想好后回答。

3、同桌同學(xué)用剛才的辦法互相猜想。并講一講照片中的故事。

4、自己講出照片中的真實(shí)故事。

5、教師小結(jié)。

幫助學(xué)生回憶活動(dòng)的過(guò)程，提高學(xué)生的記憶力和組織語(yǔ)言的能力。

給學(xué)生充足的時(shí)間交流討論，幫助他們理清思路，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)完整地表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流。

三、布置有情趣的作業(yè)

*把自己講的故事寫(xiě)在小本本上。

*把自己喜歡的照片制作成一個(gè)小相冊(cè)。

*用《照片里的故事》為題，設(shè)計(jì)一期手抄報(bào)。

*把自己最喜歡的照片畫(huà)下來(lái)，舉行一次繪畫(huà)大賽。

布置多種形式的趣味作業(yè)，可以提高學(xué)生的積極性和參與意識(shí)，為更好的達(dá)到教學(xué)目的起到了好的作用，學(xué)生在這樣輕松的狀態(tài)下會(huì)很樂(lè)意地完成自己的任務(wù)，為口語(yǔ)交際畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

教學(xué)反思