教學(xué)要求

1．了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子用什么辦法反駁楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。

2．理清課文的條理。

3．有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、以“選擇讀段”法來(lái)匯報(bào)晏子進(jìn)楚國(guó)時(shí)“楚王怎樣侮辱”、“晏子怎樣反駁”以及“結(jié)果如何”的，同時(shí)板書。 啟發(fā)學(xué)生：用更簡(jiǎn)潔的浯言來(lái)概括，分小組進(jìn)行練習(xí)。如：“進(jìn)楚國(guó)——進(jìn)狗洞——進(jìn)狗國(guó)——大開城門�！�

二、引導(dǎo)學(xué)生在三次板書的基礎(chǔ)上概括本文的主要內(nèi)容。

(減緩學(xué)生概括全文的難度，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。)

三、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并通過(guò)小組研究，解決問(wèn)題。

(1)生讀書，研討問(wèn)題。交流看法：

(2)、匯報(bào)交流：以己之矛攻己之盾；

（3)語(yǔ)言訓(xùn)練：還有不同的說(shuō)法嗎？如：以牙還牙，以眼還眼，以其人之道還治其人之身……

(4)讀出這種感覺(jué)， ；

（5）師從不同角度提問(wèn)：楚王為什么侮辱晏子？你認(rèn)為楚王是個(gè)什么樣的人：指導(dǎo)朗讀。

四、課堂練習(xí)

1．說(shuō)出描寫人物智慧的3個(gè)詞語(yǔ)，如有膽有識(shí)……

2．小練筆：回憶生活中的小事，練習(xí)用對(duì)話描寫的方式突出人物的機(jī)智。

五、實(shí)踐活動(dòng) (課件出示課文內(nèi)容)

1．排演課本劇，加深對(duì)本課人物的理解。

2．開故事會(huì)，講一講春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期自己喜歡的故事。