目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1．掌握字詞，了解大意，感情朗讀背誦，

2．體會(huì)詩人的情感及作者借物言志的表達(dá)方法

重難點(diǎn)：感情誦讀，體會(huì)詩人的情感及作者借物言志的表達(dá)方法

過程：

一、導(dǎo)入：

1.回憶背誦題畫詩《惠崇春江晚景》。

2.交流資料：

王冕資料

本詩：托物寫志的題畫詩。

二、讀詩（達(dá)到：準(zhǔn)）。

1.自由讀 指名讀 會(huì)讀的讀 師范讀 齊讀。

2.引導(dǎo)理解：“硯、乾坤”并記憶。

3.指導(dǎo)讀好題目，作者，并標(biāo)出詩之間的停頓。

三、再讀詩。（達(dá)到：懂）

1.看下面注釋，讀詩、理解。

2.匯報(bào)：自由談理解。

3.提出疑難：互相結(jié)伴解決。

4.指導(dǎo)總結(jié)理解方法：結(jié)合注釋，聯(lián)系生活及當(dāng)時(shí)背景，加上想象。

5.連起來說詩意。

四、品味讀。（達(dá)到：美讀）

1.自由讀，那句詩給你感覺最深、淡為什么？并把你的感受讀出來。

2.匯報(bào)交流，相機(jī)引。

[1]后兩句：最能抒發(fā)作者的情感（不以追求色彩艷麗討好別人。做純潔、高尚之梅的人）。

板書：梅 人（清氣滿乾坤）

[2]前兩句：世上有墨梅嗎？（沒，作者自己畫的墨梅）

小結(jié)：清雅、淡雅、素雅、清氣……這梅是“天然雕飾而成”。（板書：花開淡漠痕）

[3]作者贊賞梅花嗎？討論。

歸納：前兩句寫自己畫梅的特點(diǎn)，后兩句借梅詠人。拖物言志：像梅花一樣有清氣。

[4]誦讀。（節(jié)奏、停頓）

五、總結(jié)，延伸。

1.寫梅花的詩：《梅花》

2.拖物言志的詩：《竹石》

3.作業(yè)

抄寫、默寫本詩。