一、教學(xué)要求：

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"卜、又、心、風(fēng)"4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫"了、乙"和2個(gè)偏旁"走、幾"。

2．正確、流利朗讀兒歌。

3．認(rèn)識(shí)-些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。

4．通過勞動(dòng)實(shí)踐，買菜、種種菜，激發(fā)進(jìn)一步了解蔬菜的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到菜市場(chǎng)了解一些蔬菜，買一種蔬菜帶到學(xué)校來。

2．老師準(zhǔn)備九種蔬菜和有關(guān)蔬菜名稱的字詞卡片，每位孩子也準(zhǔn)備一套詞卡。

3．制作課件：有關(guān)蘿卜生長(zhǎng)在土里的情況和南瓜生長(zhǎng)過程的顏色變化。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四、教學(xué)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們平時(shí)最喜歡吃哪些蔬菜？

2．你知道這些菜種在哪里？

3．出示課題：菜園里。

二、認(rèn)識(shí)蔬菜和名稱

1．出示掛圖，學(xué)生自由說說這幅圖

2．小組學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)每一種蔬菜后，從自己的詞卡中找出相關(guān)的蔬菜名稱讀一讀，注意把音讀準(zhǔn)。

3．老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師，取一個(gè)詞帶大家讀一讀。

4．以開火車的形式檢查讀音。

5．鞏固詞語(yǔ)：做找朋友的游戲，

三、認(rèn)字

四、識(shí)記字形，書寫指導(dǎo)

1．老師在田字格范寫，邊寫邊提示，學(xué)生書空筆

順。

2．學(xué)生練習(xí)書寫。

3．作業(yè)講評(píng)。

五、布置作業(yè)

借助拼音讀讀兒歌，把文中的生字圈起來，想想你讀懂了什么。做做課后作業(yè)"畫畫連連"，怎么想就怎么連。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)蔬菜名，開火車讀詞卡

二、檢查"畫畫連連"作業(yè)

1．同桌交流：你是怎么連的？為什么要這樣連？

2．請(qǐng)學(xué)生展示作業(yè)，介紹自己的作業(yè)。

過渡：蔬菜的顏色這么多，這么美，課文是怎么介紹的呢？

三、學(xué)習(xí)課文

1．初讀課文。

2．借助拼音讀讀課文，把生字的字音讀準(zhǔn)。

3．同桌互相對(duì)讀，正音。

4．細(xì)讀課文。

讀讀課文，想想你要向同學(xué)介紹哪一種蔬菜，請(qǐng)你上講臺(tái)拿著這種蔬菜向大家介紹。

5．熟讀課文。

（1）激趣引讀：老師引讀前面的名詞和最后一句的前半句，后面的部分由學(xué)生讀。

（2）學(xué)生自由讀，把課文讀熟。

（3）讀得好的同學(xué)將兒歌讀給大家聽，評(píng)評(píng)誰讀得有感情。

（4）有感情地齊讀。

四、認(rèn)記生字

1．把課文中七個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字找出來讀一讀。

2．讀給同桌聽，認(rèn)一認(rèn)，幫一幫。

3．做摘西紅柿的游戲，摘一個(gè)西紅柿，認(rèn)一個(gè)字。

五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1．復(fù)習(xí)鞏固"又、風(fēng)"兩個(gè)字，練習(xí)擴(kuò)詞說句。

2．學(xué)習(xí)新筆畫、新偏旁，學(xué)生書空。

3．交流記字方法。

4．觀察田字格，老師范字，學(xué)生唱筆畫書空。

5．練習(xí)書寫。

六、讀詞練習(xí)

1．寫好字的同學(xué)讀一讀課后的"我會(huì)讀"。

2．將這些詞讀給小組長(zhǎng)聽，會(huì)讀就印上一朵小紅花，不會(huì)讀請(qǐng)同學(xué)幫助。

七、擴(kuò)展練習(xí)

從"我會(huì)讀"這道題中，隨意選兩三個(gè)詞說一、兩句話。

教學(xué)追記：