教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；學(xué)會(huì)2個(gè)部首，會(huì)寫本課6個(gè)字，做到工整、間架結(jié)構(gòu)合理；掌握“弟”字的筆順，了解“只”字是個(gè)多音字。

2.有感情地朗讀課文，感受伙伴之間互相關(guān)心互相寬容給我們的快樂，并能用續(xù)編故事的方式來表達(dá)自己的愿望。

3.有主動(dòng)關(guān)心別人，原諒別人的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)冬、來、回等16個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容，正確、流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：小山羊、小熊頭飾、生字卡片。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：【3分】

同學(xué)們，今天的語文課老師請同學(xué)們觀看童話故事《小山羊和小熊》你們愿意看嗎？老師還有一個(gè)要求，那就是看完后，把這個(gè)故事講給同學(xué)聽。

二、了解課文大意，自主識(shí)字�！�15分】

1.播放課件，在一個(gè)雪花飄飄的冬夜，小羊走在路上……

2.播放完畢，指一兩名學(xué)起，復(fù)述課文內(nèi)容。

[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，將認(rèn)識(shí)事物與發(fā)展語言結(jié)合起來]

3.這么好看的童話故事，作者是怎樣寫的呢？請同學(xué)們打開書第76頁，聽老師讀一遍課文。

4.學(xué)生自由讀課文，圈出本課要認(rèn)與要寫的字。

5.輕松識(shí)字。展示本課生字。

（1）出示每個(gè)字，指名認(rèn)讀。

（2）展示每個(gè)字的書寫筆順，學(xué)生跟著書空并認(rèn)讀。

（3）小組討論說說怎樣能記住這些字。[設(shè)計(jì)意圖：將識(shí)字、寫字與學(xué)法結(jié)合起來。]

三、靈活多樣，助復(fù)習(xí)�！�4分】

生字學(xué)完后，做“小兔過河”游戲。

小兔要想順利過河，必須讀對一些詞語，找同學(xué)幫助小兔過河。

四、認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)寫字�！�16分】

1.觀察“冬”字，交給學(xué)生寫好折文，引導(dǎo)學(xué)生觀察折文下面的兩個(gè)點(diǎn)，上面的點(diǎn)小，下面的點(diǎn)大，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)要注意寫好。

2.“來”字是以前寫過的“米”字上面多一橫，書寫是注意提醒學(xué)生寫好第二筆和第三筆。

3.“只”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面的口字寫的時(shí)候要注意上寬下窄收口。學(xué)習(xí)八字底，最后一筆是點(diǎn)。它還是個(gè)多音字，練習(xí)按正確讀音讀句子。

4. “回”字一定要提醒學(xué)生注意按筆順寫字，注意第二筆是橫折鉤。

5. “弟”字是上下結(jié)構(gòu)。

6.觀察“地”字，教提土旁第三筆是提，寫時(shí)要向上傾斜；右半部分第一筆是橫折鉤，寫得也要向上傾斜，第二筆的豎一定要比第三筆的豎彎鉤起筆高很多。[設(shè)計(jì)意圖：注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、正確的坐姿、保護(hù)本薄的好習(xí)慣、按筆畫規(guī)矩寫字的好習(xí)慣，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。#]

五、激情回味，談收獲�！�2分】

這節(jié)課大家的收獲真大，不但認(rèn)識(shí)了很多漢字，而且發(fā)現(xiàn)了很多構(gòu)字規(guī)律，同時(shí)還掌握了很多識(shí)字方法。下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小山羊和小熊》這個(gè)有趣的故事。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課【2分】

今天老師給大家請來了兩個(gè)嘉賓，我們來認(rèn)識(shí)一下吧！他們之間發(fā)生了一件什么事呢？學(xué)習(xí)了這篇課文我們就知道了。

二、朗讀課文，復(fù)習(xí)生字�！�5分】

1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2.自讀課文，標(biāo)明自然段序號(hào)。

3.找同學(xué)分段讀課文。

三、朗讀課文、感知課文內(nèi)容�！�10分】

1.字認(rèn)會(huì)了，課文會(huì)讀嗎？要不要老師幫忙，好請小朋友自己讀課文，然后小組討論：

a、找找課文中有幾個(gè)小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了一件什么事呢？

b、猜猜，小熊為什么說：“不行！不行！”

c、想想，小熊為什么紅著臉走進(jìn)了小山羊的家，它會(huì)對小山羊說些什么呢？

議議：

2.你覺得這是一只怎樣的小山羊？

3.看來今天小朋友討論得特別認(rèn)真，現(xiàn)在老師就請各小組來匯報(bào)，教師相機(jī)板書。

四、感情朗讀，體會(huì)感悟�！�10分】

1.找出小山羊和小熊的話，同桌分角色讀。

2.指名分角色讀，師適時(shí)指導(dǎo)。

3.出示頭飾，老師這有兩頂神奇的帽子是什么呢？

生答：他們可神奇了，只要戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。

指兩名同學(xué)上臺(tái)表演。

下面的小觀眾注意看他是否把小山羊和小熊的表情演出好，有沒有動(dòng)作，師生評(píng)議。

五、發(fā)揮想象，續(xù)編故事�！�10分】

1.播放課件，讓學(xué)起再次感知課文內(nèi)容。

2.師：如果有一天，小山羊又來到小熊的家，小熊會(huì)怎樣說、怎樣做呢？

3.學(xué)生思考后，續(xù)編。

六、總結(jié)：【2分】

以前，在小山羊遇到困難的時(shí)候，小熊沒有幫助它；可當(dāng)小熊遇到困難的時(shí)候，小山羊不計(jì)較以前的事，而事熱情地讓小熊住進(jìn)自己的房子。小山羊多可愛��！它這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)！[設(shè)計(jì)意圖:伙伴之間要互相關(guān)心、互相寬容,要有主動(dòng)關(guān)心別人，原諒別人的愿望。]

七、作業(yè)：【1分】把這個(gè)故事講給家人聽。

板書設(shè)計(jì)：

8---2小山羊和小熊

不行、不行

小山羊 路過、住 說

（家）小熊（家）

住、路過

說

歡迎、歡迎