一、教學(xué)目標(biāo)要求

、初讀課文，全體學(xué)生都應(yīng)該能夠說出課文主要內(nèi)容。

、通過多個(gè)故事的引領(lǐng)，思維拓展，能夠真正地理解本課的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞語�！白孀凇薄ⅰ皬U除”。

、較全面的獲知“用布纏腳，用布纏小腳”的故事

二、教學(xué)重難點(diǎn)

、生字詞的掌握

、對早已經(jīng)不存在的纏小腳的理解。

三、教學(xué)過程

第一部分

初讀課文，理解課文基本內(nèi)容][教學(xué)時(shí)間：20分鐘

（一）直接進(jìn)入課文的初步學(xué)習(xí)

師：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文——《孫中山破陋習(xí)》[板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題，重點(diǎn)指導(dǎo)“孫”字怎么寫及“陋習(xí)”[lòu xí]一詞的朗讀。

（二）初讀課文，清楚這篇課文寫得是什么？

師：請同學(xué)們帶著下面兩個(gè)問題把課文讀一遍。[同時(shí)點(diǎn)擊課件，出示下面問題

第一遍閱讀，根本課文內(nèi)容看看能否知道

（1）“孫中山破陋習(xí)”的破是什么意思？“陋習(xí)”指得是什么？

（2）按照下面方式說說：我讀懂了_____________，_______________我還不懂。[及時(shí)對學(xué)生已經(jīng)獲得的知識給予評價(jià)

學(xué)生閱讀完回答][學(xué)生說“破”是廢除的意思時(shí)，教學(xué)“廢”這個(gè)字，半包圍結(jié)構(gòu)][板書“廢除”[fèi chú

（三）分段試著朗讀課文

師：課文需要熟練閱讀，我們一起來練一練。

找三四位女生讀，一段段讀，一點(diǎn)點(diǎn)示范。確保將每一段的朗讀難點(diǎn)解決掉。在朗讀某段時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生簡單說一說這段寫得什么。目的是邊讀邊思。][比如重點(diǎn)讀第一自然段，邊讀邊讓學(xué)生說出這一段你讀懂了什么

（四）學(xué)寫生字。

師：這一課還有十個(gè)生字需要我們學(xué)會(huì)使用。

（1）讀一讀：（一起讀）

ūn tiāo tònɡ ténɡ zuì zōnɡ jì ɡāi tǒnɡ fè

孫 挑 痛 疼 罪 宗 既 該 統(tǒng) 廢

（2）描一描。師：描得時(shí)候，一是要描得好看，二是要清楚哪些字我早就會(huì)了，三是哪些字我還不會(huì)，描這一次，我就能夠記住。

（3）寫一寫。把自己還不會(huì)寫的字寫在課本的空白處寫一遍。

（4）聽寫。

（5）自己對照，修改自己的錯(cuò)誤。

第二部分

借故事幫助孩子理解課文中的關(guān)鍵詞][教學(xué)時(shí)間；17分鐘

（一）“祖宗”一詞的理解

師：[出示課文第四段：媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏（chán）小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會(huì)被別人家笑話的�！�

讀這一段，你一定發(fā)現(xiàn)到“祖宗”這個(gè)詞。[出示，并在黑板上補(bǔ)充加上“祖宗”

設(shè)計(jì)目的，這兩個(gè)詞是這篇課文的關(guān)鍵詞。而這兩個(gè)詞的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的

（1）讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞。

祖宗[zǔ zōnɡ

師：請同學(xué)們讀這兩個(gè)詞，特別注意一下“宗”這個(gè)字的讀音，是后鼻音。[生讀

（2）講述祖宗這個(gè)詞最早的意思。

師：你們知道祖宗是什么意思嗎？同學(xué)們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字有個(gè)共同的部分“示”，從中國最早的一部大字典《說文解字》來看，“示”是“人”的意思�？磥碜孀诳隙ㄊ恰叭恕绷恕６�這部大字典中又說“且”是“下地”的意思，“祖”就是“人下地”，而“宗”是“房屋中的人”。祖宗看來就是“埋在地下房屋中的人”。[這樣學(xué)生就可以明白我們的祖宗是怎么創(chuàng)造出“祖宗”這個(gè)詞的。

（3）媽媽說“這可是祖宗傳下來的呀！”，這指得是什么？

板書：纏小腳

（二）你想知道，祖宗為什么要把纏小腳傳下來呢？

請看一則千年流傳的順口溜：

小腳女人嫁秀才，又吃好的又自在，大腳女人嫁奴才，耕田種地沒吃沒穿不自在。

故事一：吳月娘的故事

隋朝隋煬帝楊廣時(shí)期（公元605-618年）的一個(gè)故事，故事是這樣的：[為什么要講這個(gè)故事？目的是讓學(xué)生了解最早用布纏腳，并不是纏小腳] [激情快速朗讀]：

隋煬帝楊廣是一個(gè)最不講道理的皇帝。有一次，楊廣想乘船從運(yùn)河到南方去游玩，他要選一百個(gè)長得漂亮的年輕姑娘，穿上漂亮的衣服，來拉船。

運(yùn)河邊，吳老大的品貌出眾、勤勞能干的16歲的女兒吳月娘，被選中。吳月娘的姐姐去年被抓，因?yàn)榇罅R楊廣，被割去舌頭，活活疼死了。月娘的母親痛哭三天三夜，也離開了人世。吳月娘決定在用布把刀纏在腳底，然后接近并刺殺楊廣。因?yàn)榇虤⑹�敗，楊廣接受教訓(xùn)，再也不選用布纏腳的女子。打那時(shí)起，天下女子怕被楊廣選中，就用布把腳纏了起來。

師：這就是我國最早的用布纏腳的記載。

故事二：

唐太宗李世民賢慧美麗的女兒文成公主是中國歷史上非常有名的才女，1300多年前，文成公主離開長安（今陜西西安西北），西行約3000公里，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，來到雪域高原，與吐蕃王松贊干布和親，松贊干布非常喜歡賢淑多才的文成公主，專門為公主修筑的布達(dá)拉宮，共有1000間宮室，富麗壯觀。文成公主這次出嫁促使了西藏的統(tǒng)一，從此中國就有了西藏這塊地方。文成公主去世后，一個(gè)多事的人發(fā)現(xiàn)文成公主的腳才有才六寸。（古時(shí)候一尺是23厘米，13.8厘米）

師：人們非常感謝文成公主，人們非常喜歡文成公主，認(rèn)為公主的腳都應(yīng)該是小的。怎么讓自己的腳變小呢？纏小腳就開始風(fēng)行！

故事三：

楊貴妃，中國古代四大美女之一，唐玄宗李隆基最寵愛的妃子，原名叫楊玉環(huán)。因?yàn)榛实巯矚g她，正好這時(shí)出現(xiàn)了安史之亂，人們都認(rèn)為楊貴妃把皇帝迷住了，才出現(xiàn)這種情況。因此把楊貴妃逼死在馬嵬坡。安史之亂后，李隆基派人去尋找楊貴妃的尸體，結(jié)果有人發(fā)現(xiàn)了楊貴妃穿的襪子與鞋子只有三寸。（三寸就是6.9厘米）

師：人們發(fā)現(xiàn)到她的腳這么小時(shí)，全天下的女子都開始纏小腳了。擋不住了！后來皇帝都喜歡上小腳，那些當(dāng)官的也都喜歡上了小腳女人。

故事四：

當(dāng)然在古代還是有皇帝不討厭大腳的。明朝開國皇帝朱元璋就是一例，皇后就是馬大腳。馬大腳的原名叫馬秀英。馬大腳生在淮西，出生后被她老爸賣給人家當(dāng)丫頭，她因?yàn)橐�干活，沒有裹腳，所以被人稱為馬大腳。能文能武，機(jī)智靈活，善良勇敢，說話是妙語連珠。才是中國歷史上有名的文武雙全的才女。她為自己一雙天生的沒有纏過的腳自豪。一個(gè)沒有纏過小腳的大腳才女幫助朱元璋成就了皇帝大業(yè)。

師：一個(gè)真正的才女，與腳的大小有關(guān)嗎？

師：故事講到這里，同學(xué)們可以看出纏小腳是陋習(xí)。清朝康熙皇帝也發(fā)現(xiàn)這是陋習(xí)，曾經(jīng)下詔書廢除纏小腳，僅僅七年又開禁。太平天國起義軍都發(fā)現(xiàn)到纏小腳是陋習(xí)，也禁止纏小腳，沒有成功。光緒皇帝也發(fā)現(xiàn)到纏小腳是陋習(xí)，也要廢除，也沒有成功。

很多女孩子的母親繼續(xù)為六七歲的女兒纏，一直到孫中山廢除纏小腳為止。

這節(jié)課，我們知道了孫中山先生廢除了纏小腳。

下節(jié)課，我們將一顆感謝的心繼續(xù)學(xué)習(xí)《孫中山破陋習(xí)》，來一起研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)孫中山先生的智慧。

作業(yè)：用心將課后第三題的詞語抄寫兩遍，并能夠記在心里。