10．山谷中的謎底

教學要求：

1．學會本課生字，理解生字組成的詞，并正確、流利、有感情的朗讀課文。

2．讀懂課文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步領會既要敢于抗爭，也要學會退讓的道理。

3．學習篇末點睛和對比的寫法。

重難點：

著重理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”，并聯(lián)系實際談一談。

課時劃分：兩課時

課前準備：

1．收集有關的資料，如與病魔抗爭，不怕困難走向成功的人土等。

2．閱讀課文，完成練習。

當你看到這個題目時，一定會產(chǎn)生許多疑問，請你寫下來。

教學過程：

一、談話導入，質(zhì)疑。

看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問？（1、山谷在哪？2、是一個什么樣的謎？謎底到底如何？）

二、初讀課文

1．默讀4分鐘

2．讀文后，你知道了什么？

(1)山谷指加拿大魁北克的一條南北走向的山谷。

(2)謎是西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。

(3)兩個旅行者解開了這個謎。

(4)“由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大”或“謎底終于被揭開了，東坡雪大，……”等句都可解釋這種現(xiàn)象。

三、再讀課文

1．自由讀文

2．檢查讀書情況

(1)字：惟 貞 帳 摧

(2)詞：

a．山谷：兩山之間狹長的山道或水道。

b．惟一：只有一個。

c．特殊：不同于同類事物或平常的情況。

d．完好無損：完整的沒有受到一絲損害。

e．摧毀：用強大的力量破壞。

f.少頃：過了一會兒。

g. 生存：保存生命，跟“死亡”相對。

(3)檢查讀書 ’

評議：正確、流利。

3．理清文章層次，給課文分段

一(1—2)寫加拿大魁北克山谷奇異的自然景觀是個長期沒有揭開的謎。

二(3)寫兩個旅行者通過仔細觀察揭開了這個謎底。

三(4—6)寫兩位旅行者發(fā)現(xiàn)謎底以后的談話，指出了這一自然現(xiàn)象對我們的啟示。

四、指導書寫

“惟”是左中右結(jié)構(gòu)的字，中間的“亻”要寫在豎中線上，另外要注意“忄”的筆順和兩點位置，即：

課后作業(yè)：

一、抄寫生字詞。

二、多音宇組詞。

彈dan ( ）曲qu( )

tan( ）qu( )

少shao( ）唯wei( )

shao( ）wei( )

三、近義詞。

特殊( ）奇異 ( )

揭開( ）啟示 ( )

生存( ）完好無損( )

四、解釋帶點的宇在句子中的意思。

小姑娘挺自信。 ( )

1．｛ 松樹挺立在風雪之中。 ( )

我們繳(jiao)獲了敵人兩挺機關槍。 ( )

女孩長得真逗人喜愛。 ( )

2．{ 王老師說話可真逗。 ( )

小明的表演把大家逗樂了。 ( )

五、修改病句。

1．兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。

2．做事粗枝大葉的人，是一種壞習慣。

3．隊會上，隊員們基本上都發(fā)表了意見。

4．在這黑得伸手不見五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個人。

六、讀句子，用加點的詞語造句。

1．確實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存得更好。

不是……而是……

2．山谷的西坡除了雪松，還有柘、柏和女貞之類。

除了……還有……

第二課時

教學過程

一、復習聽寫

惟一 帳篷 （辨析“蓬——篷）蒼翠挺拔 完好無損

摧毀 景觀 滿天飛舞 大雪紛飛

二、細讀課文

1．這個謎的謎底是什么？勾劃句子。

書上p61第3小節(jié)．

你根據(jù)什么順序，可以把這一節(jié)分為幾層？（事情發(fā)展順序），結(jié)構(gòu)上：總——分——總。

通過分層，你讀懂了什么？

(1)“由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大�！边@是關鍵原因。

(2)“……雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲……反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿�！奔�中表現(xiàn)了雪松的特征與品格。

(“彈性”是機動靈活．能夠應變的重要條件；及時“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是暫時的退讓，是應變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必然結(jié)果。)

(3)“就這樣反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論……始終……”

(“反復地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復地彎”要體會雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；“反復地落”要體會“退讓”策略的成功‘“反復地彈”要感受雪松不屈不撓的精神，“不論……始終……”要領悟雪松是強者，勝利者。總之，體會雪松與風雪抗爭的過程與艱辛。)

2．理解旅行者的話

無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是，如果困難太大，也要學會忍讓，作適當?shù)淖尣�，變通也是保存自己的一個方法。

3．彎曲并不是害怕和妥協(xié)，這種變通是為了適應環(huán)境。暫時的忍讓能更好地保存自己，積蓄力量，等待機會，以謀求更好地發(fā)展。

4．齊讀最后一段。（勾出重點語句，反復讀，試背）

5．學習用警句結(jié)尾，點明文章中心。

三、總結(jié)全文

1． 進一步懸崖絕壁，退一步海闊天空!

2．聯(lián)系實際，談談你對“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”這句話的理解。

課后作業(yè)：

一、比一比，再組詞。

謎( ）惟( ）篷( ）摧( )

迷( ）維( ）蓬( ）催( )

二、將下列詞語搭配好，用直線連起來。

發(fā)揚 指南針 改變 缺點

發(fā)揮 謎 底 改正 土壤

發(fā)現(xiàn) 作 用 改善 生活

發(fā)明 優(yōu) 點 改良 面貌

三、亂句重組。

( )不知什么時候，天漸漸地變陰了。

( )看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。

( )上午，天氣晴朗。

( )張大叔忙把場上的麥子一袋袋往家里運。

( )傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

( )張大叔在場上曬了許多麥子。

( )當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。