一、教學(xué)目的：

① 有感情地朗讀并背誦這首詩。

② 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。

③ 體會詩人追求光明、向往自由幸福生活的思想感情。

二、教學(xué)重點、難點：

重點是：有感情地朗讀并背誦這首詩；

難點是：理解聯(lián)想和想像的作用并形成能力。

三、教學(xué)過程

（一）、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，我是這樣導(dǎo)入新課的：同學(xué)們你知道傳說中牛郎織女的故事嗎？請一名學(xué)生講述。教師強調(diào)王母娘娘活生生拆散的情節(jié)。那么在詩人郭沫若的心目中牛郎織女又過著什么樣的生活呢？今天我們通過朗讀一起來學(xué)習(xí)《天上的街市》，然后板書課題。

（二）、基本部分：

1、教師范讀詩歌，學(xué)生找出詩人心中牛郎織女的生活是什么樣的？與傳說中有什么不同？

2、介紹想象。

作者從傳說中牛郎織女的生活情形創(chuàng)造出新的生活情形，這種心理過程叫做想象。請同學(xué)們找一找，作者是閉門造車、憑空想象的嗎？

3、朗讀指導(dǎo)

（1）牛郎織女過上了自由、快樂的生活，試想我們一家人在月下散步的情景，我們朗讀時應(yīng)用怎樣的語速呢？（輕柔、舒緩）讓我們一起來讀一讀這兩節(jié)。

（2）牛郎織女生活的天街是什么樣子的呢？從重讀哪些詞語來表現(xiàn)？我們應(yīng)懷有怎樣的心情來朗讀呢？（天街是美麗的，朗讀時有一點向往、一點贊嘆）請女生朗讀第二節(jié)。

（3）牛郎織女生活在天上，作者生活在地上。詩人是怎樣從地上寫到天上的呢？夜幕降臨，剎那間，遠遠的街燈全亮了；而這時，夜空中的星星也一下子現(xiàn)出了它美麗的容顏。試著讀這一節(jié)，讀出你看到這幅流光溢彩的美景時怎樣的心情呢？（街燈—星星；明星—天上的街燈。像這樣由一事物想到另一事物的心理過程叫做聯(lián)想。驚喜）請一名同學(xué)來試一試。

（4）請同學(xué)們結(jié)合自己的體驗與教師的指導(dǎo)，有感情的集體朗讀全詩。

4、理清思路與主旨：

街燈—明星—街燈—天上的街市——珍奇的物品 ——牛郎織女自由生活

本詩通過由遠遠的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市以及美好的生

活，表現(xiàn)了作者對光明、自由、幸福、快樂生活的追求和向往

（三）結(jié)束部分

課后延伸

a展開聯(lián)想：

例：遠遠的街燈明了，好象閃著無數(shù)的明星。

（1）夜空中彎彎的月亮……

（2）滿天的星星……

（3）花園里的花兒開了……

b收集你所了解的郭沫若和他的詩集《星空》、《女神》。