【教材理解】

這是一篇略讀課文，講的是宋代著名的書(shū)畫(huà)家米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書(shū)法的事，說(shuō)明米芾小時(shí)候是一個(gè)十分勤奮好學(xué)的孩子，同時(shí)也說(shuō)明了“學(xué)寫(xiě)字不只是要?jiǎng)庸P，還要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫(xiě)好字”的道理。

【設(shè)計(jì)理念】

鼓勵(lì)學(xué)生把閱讀方法運(yùn)用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，讀為主線，在讀書(shū)中明白課文，在讀中領(lǐng)悟道理，在讀中琢磨寫(xiě)法。

【學(xué)情簡(jiǎn)介】

學(xué)生對(duì)這個(gè)淺顯生動(dòng)的故事很有興趣，加之本單元已經(jīng)學(xué)到了不少明理類文章的學(xué)法，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該比較輕松。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會(huì)”等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述這個(gè)故事。

3、懂得學(xué)字、做人和做事方面的道理。

4、領(lǐng)會(huì)文章清晰的結(jié)構(gòu)、詳略得當(dāng)?shù)倪x材及細(xì)致刻畫(huà)人物的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白無(wú)論做什么事情都要用心去悟，用心去領(lǐng)會(huì)。

2、能用自己的話講這個(gè)故事，結(jié)合實(shí)際談所受的啟發(fā)。

【教學(xué)方法】

搜集-整理、回顧-概括、重點(diǎn)品讀、思考道理、學(xué)以致用等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生收集其他書(shū)法家的故事，精煉成100-200字的小文章寫(xiě)在資料卡上，上課時(shí)交流用。

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課（1）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)含有哲理的小故事。（板書(shū)）——米芾學(xué)書(shū)。（注意“芾”字的寫(xiě)法和讀音）

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、介紹作者。（3）

誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要的介紹一下米芾？指名介紹，教師板書(shū)。

米芾簡(jiǎn)介：1051-1105，吳人，中國(guó)北宋書(shū)法家，畫(huà)家，書(shū)畫(huà)理論家。書(shū)法代表作《研山銘》等。

指名介紹后師出示米芾圖片。

2、讀文。（3）

（指圖片）這就是——米芾。他的作品《研山銘》在2002年拍賣會(huì)上拍出了2999萬(wàn)元的中國(guó)書(shū)畫(huà)最高紀(jì)錄，可見(jiàn)他在書(shū)法方面的成就之高，可他天生就是書(shū)法家嗎？讓我們來(lái)走進(jìn)課文，尋找米芾成功的訣竅。

指名讀文，隨時(shí)正音。

師提醒：生字、新詞不少，讀書(shū)時(shí)要細(xì)心，還可以做標(biāo)記。

3、理解字詞。（2）

你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)很重要，應(yīng)該提醒大家一下？

指名發(fā)言。

多媒體交流：

造詣：學(xué)問(wèn)、藝術(shù)等達(dá)到的程度。

① 米芾在哪些方面的造詣高？書(shū)法、繪畫(huà)和書(shū)畫(huà)理論方面造詣高。

② 我們還可以這樣說(shuō)“米芾在書(shū)法、繪畫(huà)和書(shū)畫(huà)理論方面 高�！保ǔ删�、水平）

師：我們可以用換詞法來(lái)理解生詞。

心領(lǐng)神會(huì)：指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō)，心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)。也指深刻的領(lǐng)會(huì)。

這個(gè)詞的意思很好理解，我把它們調(diào)整一下順序變成“心神領(lǐng)會(huì)”你就懂了，還可以這樣理解的詞語(yǔ)有顛三倒四、千錘百煉。

奪眶而出：奪：沖出�？簦貉劭�。知道了關(guān)鍵字的意思就能猜出整個(gè)詞的意思了。

①指名說(shuō)詞語(yǔ)意思。

②你能說(shuō)出“奪門而逃”的意思嗎？

三、整體感知。（3）

誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)故事的大意？

預(yù)設(shè)：提示文章其實(shí)講了兩個(gè)故事。

老師用一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括：私塾學(xué)書(shū)三年無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，秀才一紙便悟?qū)W書(shū)道，只因紙貴。

補(bǔ)充：五兩紋銀：大概相當(dāng)于現(xiàn)在的300多元。

四、品讀重點(diǎn)。（10-15）

1．你認(rèn)為老師寫(xiě)的橫批怎么樣？米芾悟出學(xué)書(shū)的竅門是只因紙貴嗎？

（多媒體：私塾學(xué)書(shū)三年無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，秀才一紙便悟?qū)W書(shū)道，只因紙貴？）生自由回答。

2、我們一起來(lái)看看米芾拿到五兩紋銀買來(lái)的紙后是怎樣做的？

仔細(xì)讀13-15自然段。找出米芾學(xué)書(shū)成功的主要原因，要是你能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)就更好了。

預(yù)設(shè)：認(rèn)真琢磨、入迷、印、出神、驚、如同夢(mèng)中醒來(lái)。（板書(shū)：琢磨領(lǐng)會(huì)）

3、如此用心的米芾琢磨出寫(xiě)字的的竅門了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

4、秀才老師告訴他寫(xiě)好字的竅門是什么？我們一起讀！

學(xué)書(shū)關(guān)鍵是要——心領(lǐng)神會(huì)

修改板書(shū)：私塾學(xué)書(shū)三年無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，秀才一紙便悟?qū)W書(shū)道，心領(lǐng)神會(huì)！

五、琢磨感悟。（7）

1、這個(gè)故事除了告訴我們寫(xiě)字的竅門，還給了你什么啟示？

（無(wú)論做什么事情都要用心去感悟，用心去領(lǐng)悟，這樣才能有較快的進(jìn)步。）

2、你們有做事不用心的時(shí)候嗎？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

3．同學(xué)們不但有了自己的看法還能聯(lián)系自己來(lái)談，真讓老師高興！

一個(gè)人的成功，需要多方面的原因！請(qǐng)你瀏覽課文，看看還有沒(méi)有新的啟示？

預(yù)設(shè)：

①米芾的勤奮、好學(xué)是我們要學(xué)習(xí)的。

勤奮：學(xué)書(shū)三年，用紙無(wú)數(shù)。

好學(xué)：一心求學(xué)，不惜紙貴。

②他很尊敬他的老師，感念他的苦心。

預(yù)設(shè)：所以米芾十分感念師恩，在文章末尾寫(xiě)道：米芾一直把五兩紋銀放在案頭，時(shí)刻銘記著那位苦心教他寫(xiě)字的秀才。

③ 千里馬也要遇到伯樂(lè)。

兩位老師比較來(lái)談?wù)劇?/p>

第一位老師：只告訴米芾機(jī)械練習(xí)，所以效果不佳。

第二位秀才老師：本身能寫(xiě)一手好字、針對(duì)米芾的問(wèn)題對(duì)癥下藥、懂孩子的心理、充滿愛(ài)心……

六、琢磨琢磨寫(xiě)法，學(xué)以致用。（3）

琢磨是一種好的學(xué)習(xí)方法，這篇文章中的結(jié)構(gòu)、詳略、對(duì)比和米芾的心理變化描寫(xiě)都值得我們仔細(xì)琢磨琢磨，你能針對(duì)其中一點(diǎn)談?wù)剢幔?/p>

結(jié)構(gòu)（總分總）、詳略（兩個(gè)故事一詳一略對(duì)比）、人物的心理變化。

七、再琢磨道理

生讀課下收集的其他書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，談收獲。

八、總結(jié)

a、學(xué)寫(xiě)字：也要想米芾一樣掌握寫(xiě)字的技巧，不但要悟其形，還要悟其神。寫(xiě)得一筆好字。

b、學(xué)做事：無(wú)論做什么事情都要用心去感悟，用心去領(lǐng)悟，這樣才能有較快的進(jìn)步。

c、學(xué)做人：學(xué)做像米芾一樣的一個(gè)勤學(xué)、好學(xué)、善思、知恩不忘之人。

九、作業(yè)。

1 、運(yùn)用秀才說(shuō)的竅門練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)今天學(xué)的這幾個(gè)生字。

2、趣味探究：國(guó)外有書(shū)法家嗎？為什么？體會(huì)漢字的獨(dú)特美。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

簡(jiǎn)介：略

米芾 學(xué) 書(shū)

用心琢磨