教學目標：

1、知識目標：會寫14個生字，會認8個生字。能正確書寫“侮辱，威風、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、安居樂業(yè)、柑桔、”等詞語。領(lǐng)悟文章的表達方法。

2、情感目標：體會晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國的三次侮辱，維護了祖國的尊嚴的精神。

3、能力目標；正確、劉黎、有感情朗讀課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

教學重、難點：通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。

教具準備：幻燈片、

學具準備：查找資料

教學時數(shù)：二課時

導入課題：

1、春秋戰(zhàn)國時期，有一位有名的外交家、政治家--晏子，他的言行被編著《晏子春秋》一書流傳于世，（出示畫面），其中有一個膾炙人口的故事《晏子使楚》出示課題。

2、生讀題解題。

預習反饋、整體感知

1、字詞檢查：

（1）認讀詞語：

（2）選擇正確的讀音：齊王派大夫晏子出使到楚國去。

大王怎么說齊國沒有人呢？

（3）“敝國”的“敝”第3筆是�！耙�(guī)矩”的“規(guī)”部首是。

2、輕聲讀課文，邊讀邊想晏子使楚發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？

3、概括全文大意。

出示：概括課文主要內(nèi)容：

肩負重任，只身面對楚國君丞，本已處下風，別說再受侮辱了。但是就在晏子遭受一次次的侮辱時，事情卻并不像楚王預料中的那樣。

深入學習課文

1、自由讀課文三次交鋒的內(nèi)容，找出晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子。找一句給你留下最深印象的句子，說說從這句話中你體會到了什么？

2、學生邊讀邊圈劃，思考。

3、交流體會

（1．）晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問‘狗國’，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”

a．“假如你是晏子，不讓走城門讓你鉆狗洞，你會怎么想？”

b.晏子說“楚國到底是一個什么樣的國家？”這句話的言下之意是什么？

--楚國是狗國

訓練：如果讓我鉆洞進去，那么楚國就是__________________，楚王就是________________。

讓我們再聽聽接待的人是怎么把這些話傳給楚王聽的。你來試試--句式轉(zhuǎn)換

教師：

這是晏子面對楚王對自己的侮辱所作的第一個回擊。

（2）晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。如果大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；如果都甩一把汗，就像下了一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？”

練習：

巧填詞語舉（ ）成（ ）揮（ ）如（ ）摩（ ）接（ ）

（3）晏子裝著很為難的樣子說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣�！�

（4）“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”

訓練：“最不中用”指。因為，所以

。

教師小結(jié)：

面對著自己的尊嚴和國家的榮譽，晏子大義凜然，再次回敬楚國：齊國人多得快要裝不下了，怎能無人呢？然后又一本正經(jīng)地先貶低自己，再貶低楚國：我無能，我是下等人，我有資格訪問的是你們楚國這樣的下等國！真是精彩之極的對話。

（5）哪知晏子面不改色，站起來說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧�！�

訓練：第一次的“水土不同”指

第二次的“水土不同”指。

因為__________________，所以_____________________。

教師：

教師小結(jié)：從這不卑不亢、不急不躁的話語中我們能感覺到晏子的質(zhì)問聲，同時晏子幽默的話語讓楚王有苦難言，尷尬萬分，甘拜下風。

三次交鋒，一心設(shè)計侮辱晏子的楚王只落得個：

b.“哪位同學愿給大家讀一句，說說你為什么要這樣讀�！�

總結(jié)課文

沒有戰(zhàn)場上千軍萬馬的廝殺，也沒有敵我雙方刀光劍影的拼搏，憑著過人的才智與滿腔的愛國情懷，晏子的言行令楚王不得不尊重他。

再出示：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、比較：從這以后，楚王只好尊重晏子了。

2、說話練習：

因為，所以楚王不敢不尊重晏子了。

3、你認為這樣的結(jié)尾有什么好處？

拓展

想象一下，晏子完成了使楚的任務(wù)后，楚王是怎樣送他出城門的？

補充：

作業(yè)：

根據(jù)出示的話，借助資料，編寫其中一位人物的故事。

巧舌如簧的嘴

《晏子使楚》里的晏子，盡管年少，卻用他的嘴征服了楚王。藺相如用他的嘴要回了和氏璧保住了趙國數(shù)十座被秦王覬覦的城池。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，促成了孫劉聯(lián)合，用的還是嘴。國共談判中，王若飛口若懸河，巧言善辯，無情地揭露了蔣介石假和談，真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，為國人稱道。前外交部長喬冠華的侃侃而談，樹立了新中國的外交形象，也因此贏得了國嘴的稱號。

板書設(shè)計：

11晏子使楚

楚王三次交鋒晏子

侮辱尊重

（仗勢顯威風）（過人智慧、善辨口才）

規(guī)矩、安居樂業(yè)、吩咐、柑橘、枳、敝國、臨淄、淮南、囚犯

春秋末期，齊王派晏子 楚國，楚王先后，晏子一一反駁，最終。

“看了看”，說明晏子很細心，而且十分機智，馬上予以回擊：1、2兩句話直接揭穿楚王的陰謀，而且針鋒相對；3、4兩句表明自己的態(tài)度，語氣很強烈，但又顯得很有禮貌。充分顯示了晏子的外交才能和應(yīng)變能力。

這一席話反映了晏子對敵斗爭的高超藝術(shù)。“很為難”表現(xiàn)在“撒個謊”與“說實話”的選擇上，但這種為難只是“裝”出來的，說明晏子早已胸有成竹。晏子這樣做是要楚王主動讓他把要說的話說出來，使自己處于有利的地位，使對方陷入被動。

啞巴吃黃連--有苦說不出

偷雞不成--反蝕一把米

搬起石頭--砸自己的腳

自作自受

--雙重否定，加強語氣。

--從反面襯托出晏子的過人才智和愛國情懷。

春秋時代，齊國的晏嬰是一位很有才干的國相。他出使楚國的消息傳出后，楚王對身旁的謀士們說：“晏嬰在齊國是有名的能言善辯之人�，F(xiàn)在要來楚國，我想當眾羞辱他一番，你們看有什么好辦法呢？”于是他們商議出了壞主意。