教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。

3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)理解體會(huì)課題“別餓壞了那匹馬”分別出自兩人之口的不同含義。

4、掌握自學(xué)方法，能做到有效率地進(jìn)行閱讀。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)事例。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣，談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們你們能用一個(gè)手勢(shì)表達(dá)你現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生自己創(chuàng)意用不同的手勢(shì)表達(dá)自己的心情。）

2、師：把大家看老師這個(gè)圖形（黑板上畫心形圖），你能想象它是什么？

生暢所欲言，發(fā)揮自己的想象力。

3、師：如果你捧著一顆真誠(chéng)的心對(duì)待別人，但是換來(lái)的卻是一場(chǎng)欺騙你會(huì)是什么感覺(jué)？學(xué)生暢談自己的心情。

4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)別餓壞了那匹馬，來(lái)感受一個(gè)善意的謊言，一場(chǎng)別樣的欺騙。（板書課題）。

二、釋題，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

師：說(shuō)到這個(gè)欺騙你們想知道些什么？（誰(shuí)欺騙誰(shuí)？怎樣欺騙？結(jié)果怎樣？等）。

三、初步感知課文。

1、教師布置學(xué)生開火車輪流讀課文，讓學(xué)生帶著剛才的疑問(wèn)去感知課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己所收獲的關(guān)于謊言的一些疑問(wèn)。教師幫助梳理，其實(shí)這些就是記敘文的六要素中的一些要素，如果我們將其他的補(bǔ)充起來(lái)就是著篇文章的主要內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生概括本課的主要內(nèi)容，適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、探究文中每個(gè)人的美好品質(zhì)。

1、教師設(shè)疑：其實(shí)高明的讀者不是到最后才明白這個(gè)是一個(gè)謊言，應(yīng)該在讀的過(guò)程當(dāng)中就能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，你有這個(gè)能力嗎？（布置學(xué)生再次默讀課文，批注，尋找線索。）

2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己發(fā)先的漏洞。（都是關(guān)于年輕人的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子。）出示課件第二張

3、老師對(duì)重點(diǎn)句子適當(dāng)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物內(nèi)心的活動(dòng)。

4、師：你們說(shuō)年輕人這么煞費(fèi)苦心卻又沒(méi)有任何好處，他是為什么啊？

5、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)年輕人的美好品質(zhì)。

6、其實(shí)文章當(dāng)中不僅年輕人有這些讓我們感動(dòng)的品質(zhì)，細(xì)心的你一定也發(fā)現(xiàn)了其他人也同樣具有值得我們品味的地方，引導(dǎo)學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，交流。

7、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、感悟題目，品味升華。

1、文章當(dāng)中幾次提到了別餓壞了那匹嗎？課件第三張

2、尋找答案，交流，理解人物說(shuō)這句話的想法。

3、師：你說(shuō)文章當(dāng)中有馬嗎？學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的看法。

4、學(xué)了這篇文章你有什么想說(shuō)的？學(xué)生盡情發(fā)表自己的看法。

六、課外推薦：《潔白的木槿花》幻燈出示文章引導(dǎo)學(xué)生談讀文章后的收獲。

七、課件出示第四張有關(guān)幫助方面的名言。

送人玫瑰，手有余香。

路見不平，拔刀相助。

春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛，那還成一個(gè)什么世界。

每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，會(huì)給這世界增添許多美好和歡樂(lè)。

1、師：你也能寫出這樣的句子，趕快試試吧！

2、學(xué)生展示自己的句子。

八、布置作業(yè)：

1、繼續(xù)收集相關(guān)愛心方面的故事、音樂(lè)、詩(shī)歌，豐富自己的語(yǔ)言積累。

2、出示課件最后一張寫一篇續(xù)寫，擴(kuò)充故事的情節(jié)。