【教學(xué)要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容。感受王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)課文感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩，豐富對(duì)王冕這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)。

【教學(xué)時(shí)間】 第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)新

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得少年王冕怎么樣？

2、過(guò)渡：從哪些地方能讀出他的這些優(yōu)秀品質(zhì)呢？下面讓我們一起走入課文，好好地品賞品賞。

二、讀文品文

1、請(qǐng)大家自由讀課文，邊讀邊用“ ”畫(huà)出自己感受深刻的句子，用自己喜歡的方式做好批注。

2、同桌互議。

3、指名說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)愿意把自己感受深的句子與大家一起分享嗎？

4、抓“舍不得”導(dǎo)入（第四小節(jié)）體會(huì)小王冕的懂事、好學(xué)。

①再讀這段話，同學(xué)們這段話中一連用了兩個(gè)同樣的詞很值得我們體會(huì)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

②品味第一個(gè)“舍不得”：

你們從中體會(huì)到了什么？

抓“煮些”、“總”、“細(xì)心地”等詞引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。

讀好這段話。

③品味第二個(gè)“舍不得”

你們從這句話中又體會(huì)到了什么？

抓“也”“躲”“積攢”“買(mǎi)些舊書(shū)”等體會(huì)王冕的好學(xué)懂事。

你們還從哪些地方也能看出小王冕的懂事、孝順？

5、品賞“母子對(duì)話”。

①母親會(huì)怎樣對(duì)兒子說(shuō)？你從母親的話中體會(huì)到了什么？

②你能讀好母親說(shuō)的話嗎？

③王冕又會(huì)怎樣對(duì)母親說(shuō)呢？

你從他的話中又體會(huì)出了什么？“悶得慌”什么意思？“帶幾本書(shū)去讀”又能看出什么？

補(bǔ)充資料：《王冕僧寺夜讀》

讀了這則資料，你又體會(huì)出了什么？想像一下王冕還會(huì)在怎樣的情境下讀書(shū)？

分角色朗讀母子對(duì)話。

6、品賞王冕的好學(xué)：

欣賞“鄉(xiāng)村雨后圖”。

王冕看著這幅圖，產(chǎn)生了什么想法？他為什么獨(dú)想畫(huà)荷花呢？

他是怎樣畫(huà)的？補(bǔ)充資料：《王冕畫(huà)荷》你讀出了怎 樣的王冕？

7、品賞成名后的王冕生活

①成名后的王冕生活又怎樣呢？

出示：（課文的最后一小節(jié)）

②你從這段話中讀出了什么？

③王冕的母親悠悠地坐在牛車(chē)上，她心里會(huì)想些什么呢？

王冕除了愛(ài)畫(huà)荷花，還愛(ài)畫(huà)什么花？

你從他愛(ài)畫(huà)這兩種花中悟出了什么？

大家齊吟誦《墨梅》，吟著吟著，你覺(jué)得王冕為大家留下了哪些可貴的清香之氣？

三、總結(jié)：

難怪《中國(guó)歷代名人傳》中這樣評(píng)價(jià)王冕：

儒林之楷模 學(xué)者之榜樣

你想對(duì)王冕說(shuō)點(diǎn)什么？

四、布置作業(yè)：

1、熟讀并熟背課文的第五小節(jié)。

2、課后認(rèn)真閱讀《儒林外史》，并能選擇自己最欣賞的一則故事與大家交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

24 少 年 王 冕

舍 吃 孝順懂事

不 儒林之楷模 學(xué)者之榜樣

得 花 刻苦學(xué)畫(huà)