1、本單元主題：方法

2、學(xué)習(xí)的課文：《他發(fā)明了什么》《寓言二則》

二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

《他發(fā)明了什么》

（一）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

1. 掌握本課的生字新詞，養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

2. 理解課文內(nèi)容，理解惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

3. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的幫助作用，初步掌握分號(hào)的用法。過(guò)程和方法：通過(guò)多種形式的讀書(shū)捕捉相關(guān)信息。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1. 理解惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的幫助作用。

《寓言二則》

（一）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

1. 能讀準(zhǔn)文言文。

2. 能掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。

3. 能背誦兩則寓言，并能用自己的語(yǔ)言繪聲繪色地講述這兩個(gè)寓言故事。

4. 能明白寓言的寓意。

過(guò)程和方法：讀中理解，讀中感悟，讀中表達(dá)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能明白寓言所蘊(yùn)含的道理。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 能掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。

2. 能背誦兩則寓言，并能用自己的語(yǔ)言繪聲繪色地講述這兩個(gè)寓言故事。

3. 能明白寓言所蘊(yùn)含的道理。

［跟老師一起學(xué)］

《他發(fā)明了什么》

1. 生字

注意“械”字的讀音，字形第二筆為撇不要丟掉。

2. 這些發(fā)明家的發(fā)明為人類(lèi)的進(jìn)步發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，他們的名字被載入史冊(cè)，但是有一個(gè)人發(fā)明的“東西”，卻看不見(jiàn)，摸不著，你們知道他是誰(shuí)嗎？他到底發(fā)明了什么東西呢？

3. 初讀課文，爭(zhēng)取將字音讀準(zhǔn)確，語(yǔ)句讀通順，思考：課文中介紹的主要人物是誰(shuí)？他到底發(fā)明了什么東西呢？把自己不明白的地方劃出來(lái)。

4. 惠特尼的發(fā)明和其他人的發(fā)明有什么不同？

5. 課文中介紹的主要人物是誰(shuí)？（惠特尼）你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎？這話還得從二百年前說(shuō)起。18世紀(jì)以前，德國(guó)著名槍械設(shè)計(jì)家彼得保爾毛瑟發(fā)明了一種毛瑟槍?zhuān)�它是�?dāng)時(shí)普遍用的一種槍械�；萏啬岬陌l(fā)明就和它有關(guān)。可是“槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個(gè)零件也沒(méi)發(fā)明�！彼�究竟發(fā)明了什么呢？（學(xué)生回答。）

6. 你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎？槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明的，他甚至連一個(gè)零件也沒(méi)發(fā)明�；萏啬岚l(fā)明的是一種“方法”——“標(biāo)準(zhǔn)化”

標(biāo)準(zhǔn)化究竟是什么東西呢？讓我們?cè)倩氐蕉�百年前，看看這個(gè)事物誕生的過(guò)程。

7. 讀課文，看看惠特尼的想法和做法是在什么情況下產(chǎn)生的？原來(lái)制作毛瑟槍的方法和標(biāo)準(zhǔn)化做法有什么不同？

看表：

原來(lái)制作方法 標(biāo)準(zhǔn)化做法

制造 一件件打制、自己安裝 零件制造簡(jiǎn)便

生產(chǎn) 零件尺寸不同、單枝生產(chǎn) 批量生產(chǎn)、組裝簡(jiǎn)便

修理 按原零件大小打制 修理簡(jiǎn)便、隨意換相同零件

8. 出示：每一枝毛瑟槍都是鐵匠師傅自己一件件打制零件，自己安裝的。每一個(gè)零件的大小尺寸并不完全一樣，如果哪一個(gè)零件壞了，只能請(qǐng)鐵匠師傅再按原來(lái)零件的大小打制一個(gè)。

出示：零件制造起來(lái)簡(jiǎn)便；可以批量生產(chǎn)，組裝簡(jiǎn)便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡(jiǎn)便，某個(gè)零件損壞了，從那種零件中的一堆中隨便拿一個(gè)換上就行了，不用另外打制。

9. 大家注意到了嗎？介紹標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個(gè)好處的句子之間運(yùn)用了怎樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（分號(hào)）這三部分之間的關(guān)系是并列關(guān)系，可以用分號(hào)隔開(kāi)，這樣有什么好處呢？誰(shuí)能運(yùn)用分號(hào)說(shuō)一句話？（練習(xí)運(yùn)用分號(hào)）

10. 通過(guò)剛才的比較，你們知道標(biāo)準(zhǔn)化到底是一種怎樣的做法嗎？

“成批生產(chǎn)同一標(biāo)準(zhǔn)的零件，然后統(tǒng)一組裝成成品，使原本只能一個(gè)個(gè)生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了�！�

11. 標(biāo)準(zhǔn)化的做法給我們的生活帶來(lái)了哪些好處呢？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剺?biāo)準(zhǔn)化的意義。

12. 標(biāo)準(zhǔn)化的意義：

只有標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。

13. 惠特尼的發(fā)明和其他人的發(fā)明有什么不同？對(duì)你有什么啟發(fā)？

惠特尼的發(fā)明多奇妙呀！它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。

《寓言二則》

一、《刻舟求劍》

1. 讀通課文，注意字音，斷句。

楚人/有/涉江者，

其劍/自舟中墜于水

從其所契者/入水求之。

2. 借助譯文，理解文言大意及重點(diǎn)詞語(yǔ)。

涉：渡江

遽：立刻、急忙

契：雕刻

是：指示代詞，這兒

止：停止

惑：迷惑、糊涂

3. 理解課文：

1）什么是寓言？

（“寓”寄物，“言”講道理，寓言是一種具有深厚群眾基礎(chǔ)和悠久歷史的文學(xué)樣式，它通常是通過(guò)短小精悍而又富于風(fēng)趣的動(dòng)物故事或人物故事，采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)秀的寓言故事往往在給人美的享受的同時(shí)發(fā)揮其深刻的思想教育作用，增長(zhǎng)人們的智慧和才干。）

2）你讀過(guò)哪些寓言故事，你明白了一個(gè)什么樣的道理。

（1）龜兔賽跑：烏龜跟兔子賽跑，結(jié)果兔子失敗。

（2）守株待兔：種田人放棄勞作，想不勞而獲。

3）求劍的楚人為什么求不到劍？

舟已行矣，而劍不行……

4）這個(gè)寓言有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？

答：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代，我們?cè)诟母镞M(jìn)程中，一定會(huì)碰到許多新的問(wèn)題，但我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，思想不能僵化，而要善于變通，只有這樣才能搞好改革，才能將改革不斷的推向深入，我們的事業(yè)才能取得最后的勝利。

二、《鄭人買(mǎi)履》

1. 圈劃重點(diǎn)的文言詞（履、度、坐、之、操、反、及、遂、寧、無(wú)、其、以）

2. 借助譯文，理解文言大意及重點(diǎn)詞語(yǔ)

（1）操：持、取的意義

（2）先自度其足，而置之其坐

（3）寧信度、無(wú)自信也

3. 理解課文：

1）《鄭人買(mǎi)履》中那個(gè)買(mǎi)鞋者為什么沒(méi)有買(mǎi)到鞋？

《鄭人買(mǎi)履》中的買(mǎi)履者是一個(gè)十分死板，固執(zhí)而又愚蠢的人。文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等動(dòng)詞，勾畫(huà)了買(mǎi)履者相信量好的尺寸，不相信自己腳的愚態(tài)，當(dāng)別人問(wèn)他“何不試之以足”時(shí)，他“寧信度，無(wú)自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罷，遂不得履”一句諷刺了死板教條者徒勞無(wú)益的結(jié)局。

2）寓意：諷刺那些做事不注意從實(shí)際出發(fā)，教條主義的人。(處理實(shí)際問(wèn)題不能盲目照搬照抄)

注意一切從實(shí)際出發(fā)

3）現(xiàn)實(shí)意義：我們?cè)谔幚韺?shí)際問(wèn)題時(shí)，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要注意一切從實(shí)際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應(yīng)該的失誤。

4）用自己的語(yǔ)言繪聲繪色地講述《鄭人買(mǎi)履》。

拓展資料

1. 韓非和《韓非子》

韓非（約前280——前233），出身韓國(guó)貴族，《史記·老子韓非列傳》說(shuō)他“為人口吃，不能道說(shuō)，而善著書(shū)”。著有《孤憤》、《內(nèi)外儲(chǔ)說(shuō)》、《說(shuō)林》、《說(shuō)難》。

《韓非子》是法家的重要著作，也是先秦理論散文集大成者的著作，全書(shū)屬于論辯文占絕大部分，文風(fēng)犀利，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

2. 呂不韋和《呂氏春秋》

呂不韋：戰(zhàn)國(guó)末年政治家，原為大商人，在趙國(guó)首都，遇見(jiàn)做人質(zhì)的秦公子異人（后改名子楚），認(rèn)為奇貨可居，入秦為之游說(shuō)，使之歸國(guó)繼位（即莊襄王）

《呂氏春秋》也稱(chēng)《呂覽》，據(jù)《史記·呂不韋列傳》記載，呂不韋使其門(mén)客各著所聞，集論成書(shū)，全書(shū)二十六卷，內(nèi)分十二記、八覽、六論，共一百六十篇，二十余萬(wàn)字。

【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）

一、把句子中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線并改在后面的括號(hào)里

（1）第一天早上，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里導(dǎo)常興奮，彷佛要去干一件非長(zhǎng)偉大的事情。林子里凈急了。我在一顆樹(shù)下站好，裝眾地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。（ ）

（2）真好！朋友送我一對(duì)真珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)檢易的竹條遍成的蘢子里，籠內(nèi)還有一券干草，那是小鳥(niǎo)舒適又濕暖的巢。（ ）

二、按照下面的要求，寫(xiě)出兩句你積累的詩(shī)句。

1、帶有江河的：

詩(shī)句， 。

詩(shī)句， 。

2、帶有數(shù)字的：

詩(shī)句， 。

詩(shī)句， 。

三、積累這些短語(yǔ)：

艱巨的任務(wù) 偉大的工程 畸形的孩子

美好的祝愿 熟練的技巧 奔馳的駿馬

嫵媚的山石 秀麗的山石 險(xiǎn)峻的山勢(shì)

嶙峋的怪石 陡峭的山峰 著名的山峰

秀美的山石、山峰、石柱 幽深的峽谷

幽深的樹(shù)林 狹窄的江面 混濁的江水

杰出的工程師 惡劣的條件 合適的線路

慈祥的眼睛 無(wú)法割舍的愛(ài)好 深深的潭水

漫長(zhǎng)的冬季 春日融融的日子 和諧的樂(lè)章

難以置信的表情 有聲望的教授

詩(shī)一般的語(yǔ)言 瞬間即逝的飛鳥(niǎo) 響亮的嗓門(mén) 驚天動(dòng)地的事業(yè)

千姿百態(tài)的石塊 震耳欲聾的響聲 雄偉壯觀的三峽

著名的曲子 幽靜的小路 斷斷續(xù)續(xù)的琴聲 微弱的燭光

清秀的臉 恬靜的臉 深切的感情 秀麗的景色 迷人的景色

清鮮的空氣 明朗的天空 柔美的線條

奇麗的小詩(shī) 舒適的家 溫暖的家 茂盛的花草 生機(jī)勃勃的花草

旺盛的花草 清脆的聲音

響亮的聲音 悅耳的聲音 嬌嫩的鳴叫

長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛 細(xì)嫩的絨毛 美好的境界

崇高的境界 神秘的境界 洶涌的海浪（花）

澎湃的海浪（花）晶瑩的浪花 咆哮的海浪

嫩綠的柳枝 翠綠的柳枝 柔軟的柳枝

酸澀的感情 細(xì)膩的感情 深厚的感情

巨大的影響 深遠(yuǎn)的影響 廣泛的影響

屈辱的歲月 光輝的歲月 難忘的歲月

漫長(zhǎng)的冬季 漫長(zhǎng)的道路 漫長(zhǎng)的旅途

生命的力量 無(wú)窮的力量 強(qiáng)大的力量

輕蔑地說(shuō) 羞怯地低著頭 親切地招呼

躡手躡腳地離開(kāi) 全力以赴地演奏

深深地祝愿 熟練地操作 曲曲折折地前進(jìn)

深情地注視 冉冉地升起 稚嫩地鳴叫

輕松地鳴叫聲 嘶力竭地鳴叫 忐忑不安地想

惴惴不安地想 仔細(xì)地想 認(rèn)真地想

【試題答案】

一、把句子中的錯(cuò)別字畫(huà)上橫線并改在后面的括號(hào)里。

（1）第一天早上，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里導(dǎo)常興奮，彷佛要去干一件非長(zhǎng)偉大的事情。林子里凈急了。我在一顆樹(shù)下站好，裝眾地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。

（異 仿 常 靜極 棵 莊重 架 支）

（2）真好！朋友送我一對(duì)真珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)檢易的竹條遍成的蘢子里，籠內(nèi)還有一券干草，那是小鳥(niǎo)舒適又濕暖的巢。（珍 簡(jiǎn) 編 籠 卷）

二、按照下面的要求，寫(xiě)出兩句你積累的詩(shī)句。

1、帶有江河的：

詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

詩(shī)句：白日依山盡，黃河入海流。

2、帶有數(shù)字的：

詩(shī)句：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

詩(shī)句：亭臺(tái)六七座，八九十支花。