教材分析課文講述的是二百年前美國(guó)獨(dú)立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國(guó)作戰(zhàn)，急需定制萬多只毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，在當(dāng)時(shí)有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽訂了生產(chǎn)合同的發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)方式的經(jīng)過簡(jiǎn)單介紹了標(biāo)準(zhǔn)化在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)中的意義揭示了發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的方法上的深刻道理教學(xué)目標(biāo)朗讀課

教材分析課文講述的是二百年前美國(guó)獨(dú)立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國(guó)作戰(zhàn)，急需定制萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時(shí)有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同簡(jiǎn)單介紹了標(biāo)準(zhǔn)化在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的意義揭示了發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的方法上的深刻道理全文共個(gè)自然段可分四個(gè)

教材分析課文講述的是二百年前美國(guó)獨(dú)立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)與外國(guó)作戰(zhàn)，急需定制萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)方式，在當(dāng)時(shí)有限的制造工藝下，與總統(tǒng)簽定了生產(chǎn)合同簡(jiǎn)單介紹了標(biāo)準(zhǔn)化在現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的意義揭示了發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的方法上的深刻道理這是一篇說明文，通過一

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、導(dǎo)入在人類的歷史上，有很多發(fā)明家為人類的進(jìn)步發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，他們的名字被載入史冊(cè)，但是有一個(gè)人的發(fā)明，卻看不見，摸不著，他是誰呢他到底發(fā)明了什么讓我們一起來學(xué)習(xí)課文二、整體感悟默讀課文，邊讀邊思考課文中介紹的主要人物是誰他到底發(fā)明了什么東西三、研讀課文世紀(jì)以前，毛瑟槍是一種十分復(fù)雜的機(jī)械

本單元主題方法、學(xué)習(xí)的課文他發(fā)明了什么寓言二則二學(xué)習(xí)目標(biāo)他發(fā)明了什么一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力掌握本課的生字新詞，養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣理解課文內(nèi)容，理解惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的幫助作用，初步掌握分號(hào)的用法過程和方法通過多種形式的讀書捕捉相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)、掌握本課的生字詞語，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀書活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義教學(xué)過程一、從發(fā)明家導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式讀課文，

課時(shí)目標(biāo)、掌握本課的生字詞語，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字寫字、通過讀課文理解課文內(nèi)容，理解惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的幫助作用，初步掌握分好地用法激發(fā)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神教學(xué)媒體課件教與學(xué)活動(dòng)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生主體活動(dòng)課前預(yù)習(xí)激趣導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)掌握本課的生字詞語，理解課文內(nèi)容，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的作用，初步掌握分號(hào)的用法提升不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神教學(xué)重點(diǎn)課文的第二部分是全文的重點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀書活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容體會(huì)惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化的想

設(shè)計(jì)意圖這篇課文是具有故事性的說明文，要指導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)理解文中惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義教學(xué)中，可以將惠特尼的標(biāo)準(zhǔn)化做法和鐵匠師傅自己一件件打制零件，自己安裝的做法的不同結(jié)果進(jìn)行比較，從而深刻感受到標(biāo)準(zhǔn)化重要意義，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生理解發(fā)明創(chuàng)造不

教學(xué)目標(biāo)、掌握本課的生字詞語，理解課文內(nèi)容，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義、認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的作用，初步掌握分號(hào)的用法、提升不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神教學(xué)重點(diǎn)課文的第二部分是全文的重點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀書活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容體會(huì)惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)

第八單元方法北師大版語文第九冊(cè)他發(fā)明了什么教案