教材分析：

這是一篇成語故事，寫的是宋朝大學問家楊時尊敬師長，虛心求教的故事。

課文共5個自然段。

第1自然段交代楊時是什么人(宋朝大學問家)，是個什么樣的人(很愛學習，非常尊敬老師)。

第2自然段寫楊時和同學在學習上遇到難題，冒著大雪去請教程頤老師。

第3自然段寫楊時他們走到老師家門口，看見老師正在休息，就冒雪站在門口一邊讀書，一邊靜靜地等著。

第4一—5自然段寫程老師醒來，發(fā)現兩位同學站在大雪紛飛的門外，很心疼。楊時說，老師在休息，不敢驚動老師。

通過教學，教育學生要學習楊時熱愛學習，虛心求教，尊敬老師，尊重他人的優(yōu)良品格。

課文中的插圖形象地再現了“程門立雪”的場景：門外大雪紛飛，樹上、屋頂、地上都積了厚厚的一層白雪。程老師拉著楊時的手，說著話；另一個學生正在給老師行禮作揖。從圖上可以看出濃濃的師生情。通過觀察插圖，可以幫助學生更好地理解課文內容。

課后練習共3題。第1題是讓學生通過朗讀，理解課文內容，再把這個故事講給別人聽，是培養(yǎng)學生“較完整地講述小故事”的口語表達能力。第2題是讓學生照樣子，再說出幾個這樣的詞語，如：慢慢地、輕輕地、漸漸地等，目的是豐富學生的詞匯。第3題是練習用“非�！焙汀凹泵Α痹炀�。要先讓學生通過讀句子，了解這兩個詞的意思及在什么情況下使用，再引導學生聯(lián)系自己生活運用詞語造句。