教時安排：2教時

教學(xué)過程：

一、審題。

1、板書課題。

2、小讀者是誰？課文寫了這位小讀者的意見什么事？

二、初讀課文。

1、運用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞。

2、讀課文，思考：“良師益友”是什么意思？為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”？

三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段。

1、在這兩段中“我”的心情有什么變化？

2、什么是“良師益友”？這段話中“他們”是指誰？“我們”又指誰？

3、小結(jié)：課文的開頭和結(jié)尾都描寫了作者的心情，但兩者是截然不同的，是什么引起作者心情的變化呢？

四、學(xué)習(xí)課文第二段。

1、從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友？

2、小姑娘為什么敢于向編輯提意見？

3、感情朗讀第二段。

4、歸納第二段段意。

五、歸納主要內(nèi)容。

1、回憶歸納主要內(nèi)容的方法。

*課題擴展法；

*抓重點段的方法；

*段意歸并法。

2、確定歸納方法，并說明理由。

3、歸納主要內(nèi)容。

六、摘錄描寫人物神態(tài)的句子。

板書：

提意見

小讀者 編輯

良師益友

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)課文的生字新詞。

3、根據(jù)段意概括課文的主要內(nèi)容。

4、摘錄描寫人物神態(tài)的句子。