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    《小讀者》同步練習(xí)題

    一、基礎(chǔ)。

    1.詞語填空:

    ( )( )上升 ( )不( )( )( )師( )友

    ( )( )豐碑 ( )不( )( )半( )半( )

    2.寫出近義詞:

    特意( )將信將疑( )

    詫異( )一本正經(jīng)( )

    3.在括號里填上合適的詞語(不能重復(fù)):

    ( )的讀物 ( )的稿件 ( )的眼睛

    ( )的臉蛋 ( )的神情 ( )的心情

    改正( )掏出( )核對( )

    改進(jìn)( )指出( )糾正( )

    4.照樣子寫詞:

    1)例:將信將疑

    2)例:良師益友

    3)例:微波粼粼

    5.讀句子,選詞填空。

    發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺 產(chǎn)生 出現(xiàn)

    今天體育課時班級( )了一件怪事,同學(xué)們下課回到教室,( )所有換下來的鞋不翼而飛了。大家對兩位身體不舒服在教室休息的同學(xué)( )了懷疑,以為他們把鞋藏起來了。后來( )錯怪他們了,原來他們把鞋放在窗臺上曬太陽“殺菌”呢!

    6.用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,把兩句話合成一句話:

    1)孩子們把帽子扔到了一邊。

    孩子們把棉衣脫掉了。

    2)我沒有工夫去作研究與試驗。

    我還沒成為養(yǎng)花專家。

    3)我有腿病,不利于行。

    我有腿病,不利于久坐。

    二、閱讀。

    (一)別了,我愛的中國(節(jié)選)

    別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!

    我不忍離了中國而去,更不忍在這大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用

    他們的血和汗建造著新的中國,正在以滿腔熱情工作著,戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國,真是一個罪人!

    然而我終將在這大時代中工作著,我終將為中國而努力,而呈獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開中國,為的是求得更好的經(jīng)驗,求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了,暫別了,在各方面斗爭著的勇士們,我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來!

    當(dāng)我歸來的時候,我希望這些帝國主義的軍艦都不見了,代替它們的是xuán guà( )著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海,還沒有被我們趕出去,那么,來,勇士們,我將加入你們的隊伍,以更勇猛的力量,去qū zhú( )他們,huǐ miè( )它們!

    這是我的誓言!

    別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!

    1.在文中括號里根據(jù)拼音寫詞語。

    2.根據(jù)課文內(nèi)容填空:

    1)我不忍 ,更不忍 。

    2)課文的中心句是 。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)烈地表達(dá)了作者 的思想感情。

    3.想一想,再回答:

    1)作者自稱是“罪人”,他真的是罪人嗎?為什么?

    2)“誓言”的意思是 ,作者的誓言是

    (二)生之喜悅

    美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

    年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著!

    馬修住院的頭幾年,身體還沒任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)院的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

    在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M。?dāng)然一個重要的前提在于,馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。

    過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然,馬修不是病態(tài)的自虐狂,他把痛楚作為契機(jī),進(jìn)而康復(fù),享受到正常人享有的所有感覺。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

    1.聯(lián)系上下文理解詞語:

    以手掩面:

    契機(jī):

    2.破折號的主要作用:

    ①表示注釋;②表示語意轉(zhuǎn)換;③表示聲音延長或中斷。請判斷下面句子中的破折號的用法,把序號填在句后的括號里。

    a.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛是早上光臨。( )

    b.鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。( )

    c.從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。( )

    3.你對“生之喜悅”這個題目的理解:

    4.請你在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來:

    5.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?

    6.讀了短文后,你有什么感受?請用簡潔順暢的語言寫下來。

    三、寫段。

    內(nèi)容:反映就是把客觀情況或別人的意見告訴上級或有關(guān)部門。有一天,我家弄堂口有一堆垃圾,好多天都沒有人來清理。你準(zhǔn)備向誰反映情況呢?怎樣反映呢?請你寫下來。

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