一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段；

2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛、贊美之情；

3、理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情、關(guān)注；

4、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫18個(gè)字，掌握14個(gè)詞語；

5、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解胡楊的特點(diǎn)及作者對(duì)胡楊深情的愛。

難點(diǎn)：理解作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情及對(duì)環(huán)保事業(yè)的關(guān)注。

三、課前準(zhǔn)備：

1、閱讀課后“指南針”，在“指南針”指導(dǎo)下進(jìn)行質(zhì)疑；

2、閱讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”，查找有關(guān)塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等資料，搜集胡楊林的一些照片。

四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1、請(qǐng)大家翻到課文第42頁，看這兩幅照片，仔細(xì)觀察以后，用課文中的句子把圖上的意思說出來。

同學(xué)們，這些都是胡楊留給我們的初步印象。這就是還沒有被更多的人認(rèn)識(shí)的胡楊，它們同被稱為“活化石”的銀杏樹一樣，是一億三千萬年前留下的古老樹種，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫胡楊的文章。齊讀課題《西風(fēng)胡楊》

2、大家預(yù)習(xí)課文后，請(qǐng)把不懂的問題提出來。

（二）初讀課文，整體感知

1、“學(xué)習(xí)鏈接”向我們介紹了課本以外的相關(guān)知識(shí)，讀“學(xué)習(xí)鏈接”。

2、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)第46頁“指南針”，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。讀書時(shí)能夠多問幾個(gè)為什么，是具有自主學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)，對(duì)我們深入理解課文有很大的幫助。

3、學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)是：弄清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，在小組說說，你從課文中了解到了什么。

（三）細(xì)讀課文，理解感悟

1、說說讀了第一自然段，你都了解了什么

2、閱讀第2、3、4自然段

（1）你知道作者是怎樣贊美胡楊的？

（2）結(jié)合課文說說，作者為什么這樣贊美胡楊？

（3）你能有感情地朗讀2—4自然段嗎？為什么要這樣讀？試著背一背。

3、閱讀5、6自然段

（1）說說你從這部分內(nèi)容中知道了什么？

（2）根據(jù)課文內(nèi)容說說作者為什么而擔(dān)心？

4、自由讀第7、8自然段

（1）理解“我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕三天�！薄Ｕf說“祈求”是什么意思？作者懇切希望的是什么？這幾句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2）齊讀“然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼淚還在，那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵(lì)”這句話，自由發(fā)言，說說你是怎樣理解這句話的？

（3）朗讀第8自然段，說說這段話表達(dá)了作者怎樣的愿望？

（4）有感情地朗讀7、8自然段。

（四）賞讀課文

要求有感情、加入自己對(duì)課文的理解來使用不同的語氣。

（五）總結(jié)全文

讀了這篇課文，我們對(duì)胡楊堅(jiān)韌、無私、悲壯的品格產(chǎn)生了敬佩之情，因?yàn)樗鼈儾粌H是一種頑強(qiáng)古老的樹種，它們還代表了一種可貴的品格；而且，我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，也定會(huì)十分關(guān)注胡楊的命運(yùn)，如果你是“上游的人們”你會(huì)怎樣做呢？同桌相互說說，大家再發(fā)言。

板書設(shè)計(jì)：

沙漠中最古老的樹種[最美、最珍貴]

最堅(jiān)韌、最無私、最悲壯的樹[品格可貴、可敬]

胡 楊 孕育了整個(gè)西域文明[對(duì)人類有貢獻(xiàn)]

生存環(huán)境受到破壞[原因：拓荒和征戰(zhàn)]

環(huán)境惡劣[胡楊的生命力頑強(qiáng)，要保護(hù)其生存環(huán)境]