教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利地朗讀課文，理解“摧毀”“少頃”的含義。

2、借助課文規(guī)范語言進(jìn)行說、寫訓(xùn)練，提高學(xué)生表達(dá)能力。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展”的深刻含義。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展”的深刻含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

魁北克的這一奇異的景觀始終是一個(gè)謎，讀學(xué)生回答：謎西坡長滿……東坡只有雪松

二、再讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、這一奇異的景觀始終是個(gè)謎，誰也不知道謎底在哪兒。1983年的一個(gè)大雪紛飛的一天，兩個(gè)旅行者來到了這里。如今，謎面終于解開了。

2、自由讀第三自然段

3、出示：“東坡雪大……也都存活了下來�！�

（1）齊讀這句話。討論交流造成這種現(xiàn)象的原因是：

a、特殊的風(fēng)向，東坡雪大，西坡雪小。（外部原因）

4、除了這個(gè)原因，還有什么？（“這個(gè)本領(lǐng)”指什么本領(lǐng)？）

默讀第3自然段，找出重要的句子來回答。

出示：“當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，……雪松依然保持著蒼翠挺拔的身姿。” 自身原因是雪松的特性決定的。

a、自由讀，說說你在讀的時(shí)候都注意了哪些詞語？

（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解：彈性、彎曲、反彈、依舊）

b、那位同學(xué)愿意借助實(shí)物把這部分內(nèi)容講解給大家聽一聽？

c、小結(jié)：剛才的演示物如果換成硬木頭行不行？

5、出示“就這樣，反復(fù)地積，……雪松始終完好無損�！�

（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解：積、壓、落、彈）

看多媒體課件，體會(huì)四個(gè)“反復(fù)”。

（雪鋪天蓋地，漫天飛舞，狂風(fēng)怒吼著，撲向雪松，山谷中不時(shí)傳來樹枝被風(fēng)雪折斷的咔嚓聲。雪越下越大，樹上的雪越積越多，沉甸甸的，枝丫嘎嘎作響，似乎馬上就要被折斷。雪松一點(diǎn)點(diǎn)向下彎曲，積雪紛紛滑落，雪松抖抖枝丫，迅速反彈起來，還是那么蒼翠挺拔……）

5、當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你再來讀讀。（相機(jī)指導(dǎo)）

你們覺得他哪些詞讀得特別好，哪些詞還應(yīng)注意

a一定程度？（不是懦弱）

b 向下彎曲？（不是屈服）

c立即反彈（充滿著力量）

d 蒼翠挺拔（自豪）

e ……（循環(huán)）

6、哪些詞是直接寫雪松的，讀一讀 ，讀出它的不折不撓， 這是正面描寫。

哪些詞也突出了雪松的這種不達(dá)目的不罷休的精神？寫雪的，讀一讀 ，這是側(cè)面烘托 。讀好了這些詞 ， 也就讀好了這段話 。

7、風(fēng)還在呼嘯，雪還在飛舞，（再指名讀）

8、風(fēng)刮得更猛了，雪下得更大了，肆虐的風(fēng)雪摧殘了柘、柏、女貞，雪松呢？（齊讀）

9、讀到這兒，你覺得雪松的彎曲是一種怎樣的彎曲？（在原來的板書前加“（ ）”）

（不屈不撓、充滿智慧、以退為進(jìn)、充滿抗?fàn)幍模?/p>

10、小結(jié)延伸：

面對狂風(fēng)的肆虐，暴雪的重壓，雪松彎曲著，反彈著，充滿智慧，不屈不撓地抗?fàn)幹�，挺立著，讓我們情不自禁地想起一句詩：大雪壓青松，青松挺且直。讀懂了這段文字，你覺得挺立在我們眼前的僅僅是雪松嗎？透過蒼松，你看到的還有什么？

11、交流：

（預(yù)設(shè)：a一種精神；

b一種人生態(tài)度

c一個(gè)生活哲理

d一種人，忍辱負(fù)重、不屈不撓的人）

12、小結(jié)：是啊，謙讓是一種彎曲，忍辱負(fù)重是一種彎曲，退一步是一種彎曲，這種彎曲，它們“不是…… 而是…… （出示句子）這就是雪松帶給我們的啟示

13、文中的旅行者也和我們一樣恍然大悟出示第六小節(jié)的句子男女生讀

14、結(jié)合板書談話：面臨困境，寧死不屈是一種抗?fàn)�，充滿智慧的彎曲也是一種抗?fàn)帯＿@種思想，在很多詞語中都有體現(xiàn)介紹“屈蠖求伸”這個(gè)成語，比喻以退為進(jìn)的思想 你還知道哪些成語、諺語、俗語都體現(xiàn)了這種思想？

臥薪嘗膽 忍辱負(fù)重 引讀“不是屈服和毀滅，而是為了更好地生存和發(fā)展“小不忍則亂大謀 引讀“忍”是一種彎曲，但（不是……而是……）

退一步，海闊天空 引讀“退”是一種彎曲，但（不是……而是……）

因?yàn)椤傲舻们嗌皆�，不怕沒柴燒”

韓信忍胯下之辱，不是貪生怕死，而是等待為國報(bào)效。

四、贈(zèng)言

大丈夫能屈能伸！

退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜！