學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；

2.把握足球發(fā)展的脈絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。體會體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入并板書課題。

人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神——協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。

二、比讀課文，掃除字詞障礙（第一次先學(xué)后教）

自學(xué)指導(dǎo):

1.給下列易讀錯的字注音:

臨淄 體魄 提供 填充 侵略 咒罵 禁不住 烏拉圭 誕生 磨煉 鬃毛

2．小組內(nèi)朗讀課文。

3.賽讀。

三、分析課文（第一次先學(xué)后教）

自學(xué)指導(dǎo):

1.概括文章內(nèi)容。

2.文章分為幾個部分。

3.根據(jù)文章的第二部分，填如下表格:

5．同學(xué)探討交流:為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源？

四、當(dāng)堂訓(xùn)練:試著借鑒本課的寫法介紹一種體育活動。

五、作業(yè)

完成配套練習(xí)冊第一、二題。

六、板書設(shè)計(jì):

足球在中國的起源和發(fā)展

足球史話

現(xiàn)代足球的起源和發(fā)展

第四單元 體育 課題:手拉手

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、和平、競爭”的奧運(yùn)精神。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入，板書課題，播放《手拉手》歌曲。

二、初讀課文，整體感知（第一次先學(xué)后教）

自學(xué)指導(dǎo):

1．自由讀歌詞，讀準(zhǔn)字音。

2．熟讀歌詞。

三、理解課文內(nèi)容。（第二次先學(xué)后教）

自學(xué)指導(dǎo):

1．這首奧運(yùn)會會歌的主題是什么？（友誼、團(tuán)結(jié)、參與、和平、競爭）

2．你是從哪兒體會到的？找出相關(guān)的語句，讀給小伙伴聽。

四、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運(yùn)精神。（第三次先學(xué)后教）

1．用自己喜歡的方式去讀歌詞。

2．小組內(nèi)賽讀，評一評誰讀得好。

3．班內(nèi)賽讀。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練:學(xué)唱歌曲《手拉手》

六、作業(yè):

完成配套練習(xí)冊第一、二題。

七、板書設(shè)計(jì):

手拉手

友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭