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教學(xué)目的豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力把握足球發(fā)展的脈絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家教學(xué)步驟一、導(dǎo)語(yǔ)人類(lèi)能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神協(xié)作,持之以恒而這種精神在足球場(chǎng)上
學(xué)習(xí)目標(biāo)豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力把握足球發(fā)展的脈絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力體會(huì)體育所蘊(yùn)含的偉大精神教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入并板書(shū)課題人類(lèi)能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神協(xié)作,持之以恒而這種精神在足球場(chǎng)上體現(xiàn)得淋漓盡致今天我們來(lái)學(xué)習(xí)足球史話二、比讀課文,掃除字詞障礙第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)
教學(xué)步驟一、導(dǎo)語(yǔ)人類(lèi)能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神協(xié)作,持之以恒而這種精神在足球場(chǎng)上體現(xiàn)得淋漓盡致今天我們來(lái)學(xué)習(xí)足球史話二、讀課文,掃除字詞障礙易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音臨淄體魄提供填充侵略咒罵禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛三、指名朗讀課文四、分析課文、請(qǐng)概括文章內(nèi)容本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過(guò)程、文章分為幾
教學(xué)目標(biāo)熟讀課文,抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ),把握足球發(fā)展的脈絡(luò)理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球的起源地理解與發(fā)揚(yáng)友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng)的奧運(yùn)精神教學(xué)重點(diǎn)抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ),把握足球發(fā)展的脈絡(luò)理解與發(fā)揚(yáng)友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競(jìng)爭(zhēng)的奧運(yùn)精神教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課文一遍,把不認(rèn)識(shí)的生字詞在文中畫(huà)出來(lái),查字典
學(xué)科語(yǔ)文課時(shí)課時(shí)本課選自北京師范大學(xué)出版社六年級(jí)第四單元第課課題足球史話教案類(lèi)型未知足球史話教案教學(xué)目的豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力把握足球發(fā)展的脈絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)
第四單元體育北師大版語(yǔ)文第十一冊(cè)足球史話教案
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
足球質(zhì)量和測(cè)量圓形用皮革或其他適當(dāng)材料制成圓周不長(zhǎng)于厘米英寸、不短于厘米英寸重量在比賽開(kāi)始時(shí)不多于克英兩、不少于克英兩壓力在海平面上等于個(gè)大氣壓克平方厘米、磅平方英寸場(chǎng)地賽場(chǎng)尺寸比賽場(chǎng)地必須是長(zhǎng)方形,邊線的長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門(mén)線的長(zhǎng)度長(zhǎng)度米碼,寬度米碼國(guó)際比賽長(zhǎng)度米碼,寬度米碼場(chǎng)地標(biāo)記比賽場(chǎng)地是用線來(lái)標(biāo)明的,這些線
盤(pán)球的基本要點(diǎn)普通人在盤(pán)球時(shí)常犯一種錯(cuò)誤,就是光看皮球不望對(duì)手,或光望對(duì)手不察皮球其實(shí)從球星示范中,大家不妨留意他們均有一個(gè)共通點(diǎn),其額頭通常向著對(duì)手,這種做法,能令自己的視線范圍,既可留意皮球亦可留意對(duì)手活動(dòng)其次,在推波的時(shí)候,跑動(dòng)的幅度應(yīng)追貼皮球的速度,人慢波快唔掂,波快人慢更唔掂,如何能掌握人波協(xié)調(diào),嘗試
比賽陣型陣型的發(fā)展和演變?yōu)榱诉m應(yīng)攻守戰(zhàn)術(shù)的需要,全隊(duì)隊(duì)員在場(chǎng)上的位置排列和職責(zé)分工,稱(chēng)為比賽陣型各陣型的名稱(chēng)是按隊(duì)員排列的型狀而定自世紀(jì)中期世界上有了第一個(gè)足球比賽陣型至今日的四三三、三五二、四二四等,以及某些國(guó)家所采用的水泥式、鎖鏈?zhǔn)降,都是沿著這一個(gè)客觀規(guī)律演變和發(fā)展的各個(gè)位置的職責(zé)邊后衛(wèi)的職責(zé)邊后衛(wèi)主要是
主裁判在比賽暫;虮荣惓伤狼驎r(shí)出現(xiàn)的犯規(guī),裁判員均有判罰權(quán)裁判員在比賽進(jìn)行中,根據(jù)比賽實(shí)際情況,諸如比賽結(jié)果等所做的判決,應(yīng)為最后判決國(guó)際理事會(huì)決議擔(dān)任國(guó)際比賽裁判工作的裁判員,應(yīng)穿著和比賽雙方服裝的顏色有明顯區(qū)別的裁判服國(guó)際比賽的裁判員,除有關(guān)國(guó)家的協(xié)會(huì)同意選派本協(xié)會(huì)下屬人員擔(dān)任外,應(yīng)由中立國(guó)家人員擔(dān)任裁判員
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)據(jù)說(shuō),希臘人和羅馬人在中世紀(jì)以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了他們?cè)谝粋(gè)長(zhǎng)方形場(chǎng)地上,將球放在中間的白線上,用腳把球踢滾到對(duì)方場(chǎng)地上,當(dāng)時(shí)稱(chēng)這種游戲?yàn)楣退雇心返绞兰o(jì)初葉,足球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)歐洲及拉美一些國(guó)家特別是在資本主義的英國(guó)已經(jīng)相當(dāng)盛行直到年,足球運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規(guī)則劍橋
一埸足球比賽分為上半場(chǎng)及下半場(chǎng)上、下半場(chǎng)的法定時(shí)間各為四十五分鐘,而在上、下半場(chǎng)之間的休息時(shí)間為十五分鐘到了法定時(shí)間后,球證可因應(yīng)在比賽停頓時(shí)所浪費(fèi)了的時(shí)間而補(bǔ)時(shí)根據(jù)球例換一個(gè)球員,補(bǔ)時(shí)三十秒在一些比賽,若果兩隊(duì)在九十分鐘的法定時(shí)間內(nèi)都不能分出勝負(fù),會(huì)加時(shí)作賽加時(shí)上半場(chǎng)及加時(shí)下半場(chǎng)各為十五分鐘,在加時(shí)上半場(chǎng)完結(jié)
足球運(yùn)動(dòng)古往今來(lái)令無(wú)數(shù)人興奮和癡迷足球場(chǎng)上,比賽雙方以爭(zhēng)奪、追趕同一個(gè)球簡(jiǎn)單有易于理解的形式的,向?qū)Ψ桨l(fā)進(jìn)攻從中我們可以看到人性中積極、向上的一面足球喚起人們歡樂(lè)與絕望、喜悅與悲傷的極端情感,這使它最終成為世界上名副其實(shí)的開(kāi)展最普及、影響最深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng),從而贏得世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱(chēng)第一節(jié)古代足球運(yùn)動(dòng)年,當(dāng)時(shí)的國(guó)際足
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