一、教學(xué)目標(biāo)

1．體會(huì)人物情感，懂得如何尊重他人，勇于維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

2．積累語言，學(xué)習(xí)晏子反駁語言中的邏輯關(guān)系。

3．學(xué)習(xí)生字，了解生詞的意思。

4．朗讀課文，再把故事內(nèi)容演一演。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1.生字

侮 欺負(fù)，輕慢：欺侮、外侮、御侮

辱 ①恥辱（跟“榮”相對(duì)）：羞辱。②使受恥辱，侮辱：辱罵。③玷辱：辱命。

吩 [吩咐] 口頭指派或命令。

咐 同[吩咐] 口頭指派或命令。

犯 ①抵觸違反。②犯罪的人。③侵犯，進(jìn)攻。④觸發(fā)，發(fā)作。⑤做出錯(cuò)誤的事。組詞：犯法 犯規(guī) 侵犯 犯病

盜 ①偷：盜竊 欺世盜名 盜賊 盜賣

②強(qiáng)盜：盜賊 海盜 竊國大盜

賊 ①偷東西的人。②邪的，不正派的：賊眉鼠眼。③副詞，很，非常（多用于令人不滿意的或不正常的情況）

賠 ①賠償：賠款。

②向受損害或傷害的人道歉或認(rèn)錯(cuò)：賠禮 賠罪

③做買賣損失本錢：賠本 賠錢

2.要求會(huì)寫的詞語：

吩咐 盜賊 規(guī)矩 賠禮 犯罪 面不改色 安居樂業(yè)

3．區(qū)別字

侮（ ）犯（ ）賊（ ）賠（ ）倍（ ）

誨（ ）范（ ）絨（ ）陪（ ）培（ ）

三、教材分析

1．教材特點(diǎn)：

文章故事情節(jié)生動(dòng)有趣，條理清晰，層次分明。文章講述了楚王三次想侮辱晏子，晏子運(yùn)用自己的智慧三次巧妙地反駁楚王、維護(hù)了國家和自己的尊嚴(yán)。課文中對(duì)晏子與楚王三次交鋒的經(jīng)過描寫十分細(xì)致具體，從中能夠很好地體會(huì)感悟人物特點(diǎn)，從而領(lǐng)略晏子的聰明才智。

2．教學(xué)重點(diǎn)：

理解晏子反駁楚王的話中的深刻含義，能體會(huì)晏子反駁楚王的聰明才智所在。

3．教學(xué)難點(diǎn)：

再現(xiàn)晏子與楚王三次交鋒時(shí)的情景，感受晏子的智慧。

4．教學(xué)突破點(diǎn)：

以晏子與楚王三次交鋒為突破點(diǎn)，結(jié)合作者對(duì)人物細(xì)致具體的描寫，感受人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，分析交鋒時(shí)的情景，從而感受晏子三次反駁楚王的方法的高明之處，體會(huì)晏子的聰明才智。

四、教法設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

教學(xué)過程：

（一）板書課題，解題。

“晏子”是誰？他的名字叫什么？為什么叫他“晏子”？“使楚”是什么意思？

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1．自由讀文，讀通課文，自學(xué)生字新詞。

2．再讀課文，整體感知課文寫了什么事？

（三）學(xué)習(xí)對(duì)話

1．學(xué)習(xí)晏子第一次反駁楚王的這一部分。先讀懂文意，理解兩人語言背后的意思，然后明白晏子為何如此對(duì)答。

2．練習(xí)朗讀晏子和楚王的對(duì)話。

3．“只好”一詞說明了什么？（楚王無奈）。

4．大膽質(zhì)疑，根據(jù)有價(jià)值的問題展開討論。

5．拓展思考練習(xí)

如果楚王聽了晏子的話后，仍不開城門，晏子會(huì)：（1）苦苦等等，直至開門。（2）破口大罵，回轉(zhuǎn)齊國。（3）鉆洞入城，去見楚王。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文

教學(xué)過程：

（一）回顧導(dǎo)入，自然入文。

晏子成功地反駁了楚王的第一次侮辱。今天接著學(xué)習(xí)后面的部分，看看晏子是如何用非凡的口才駁倒楚王的。

（二）依據(jù)第一部分學(xué)法，自學(xué)第二、三部分。

朗讀這部分：晏子這兩次的表現(xiàn)如何？你對(duì)哪一次更感興趣？模擬當(dāng)時(shí)的情景在小組里分角色朗讀課文。

（三）發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

當(dāng)齊王、齊國的大臣、齊國的老百姓、楚國老百姓得知這件事后，他們都會(huì)怎么說？

（四）作業(yè)

1．將這篇故事講給你的家人聽。

2．延伸：薦《東周列國志》一書，讓學(xué)生較全面地了解晏子這個(gè)人物。

五、板書設(shè)計(jì)

晏子使楚

受到侮辱 巧妙反擊 挫敗楚王

鉆墻洞 鉆狗洞＝訪狗國 只好開城門

不中用 下等人─下等國 只好陪著笑

沒出息 水土不同 只好賠不是

楚王不敢不尊重晏子了

六、資料索引與精華

人物簡介——晏子

晏嬰（前595-前500年），字仲，謚平，習(xí)慣上多稱平仲。山東高密人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治遠(yuǎn)見和外交才能，作風(fēng)樸素聞名諸侯。他愛國憂民，敢于直諫，在諸侯和百姓中享有極高的聲譽(yù)。他博聞強(qiáng)識(shí)，善于辭令，主張以禮治國，曾力諫齊景公輕賦省刑，漢代劉向《晏子春秋》敘錄，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并論。

出處簡介——《晏子春秋》

《晏子春秋》是一部記敘春秋時(shí)代齊國晏嬰的思想、言行、事跡的書，也是我國最早的一部短篇小說集。相傳為晏嬰撰，現(xiàn)在一般認(rèn)為是后人集其言行軼事而成。