教材簡析

《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過人物的動作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過文字，一個面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語言平實樸素，但字里行間卻傳達著清新而濃郁的真情，贊揚了野菊淳樸善良、樂于助人的好品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從小女孩捶腿解困、縫補褲子、追退茶錢的具體描述中，體會小女孩樂于助人的美好品質(zhì)和作者贊美小女孩的思想感情。

2.學(xué)習(xí)抓住人物動作、聲音、神態(tài)細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。

教學(xué)重、難點

1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。

2、通過人物的動作、聲音、神態(tài)等的描寫感受人物形象，體會人物品質(zhì)。

設(shè)計理念

1、尊重學(xué)生的體驗。搭建情感的平臺，讓學(xué)生走進文本，與人物進行心靈的交流，鼓勵個性化的理解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、以讀為本。讓學(xué)生在讀中與文本交流，在理解中受到美好品質(zhì)的熏陶。教學(xué)中做到讀寫結(jié)合，課內(nèi)外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與積累相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：第一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

課件出示一組野菊花的圖片，配以教師的解說：這漂亮的小花看似普通、嬌弱，但卻能長在荒山野嶺，朵朵小花成簇成簇地迎風(fēng)開放，枝葉翠綠，經(jīng)久不凋。這就是野菊，今天我們就來認(rèn)識一個有著花一樣的名字的女孩——野菊，讓我們一起走進第14課《野菊》。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識的字，可通過工具書或請教他人來解決。

2、指名讀課文，思考課文寫了什么事？

3、理清脈絡(luò)，請同學(xué)們快速瀏覽課文，說說課文是通過哪幾件事寫野菊熱情為“我”服務(wù)的？

生：捶腿解困，縫補褲子，追退茶錢。（板書）

4、整體感知內(nèi)容，從這三件事上野菊給你們留下了什么印象？

生：淳樸善良、樂于助人。

三、品讀文本，分析內(nèi)涵，感悟野菊

過渡：初讀課文之后，野菊給我們留下了美好的印象，現(xiàn)在，讓我們再次走進文本，走近山間的小茶亭，走近野菊，感受她那純潔美好的心靈。

1、直奔重點抓細節(jié)

（1）小組合作學(xué)習(xí)，從具體事情中看人物品質(zhì)。三件事中野菊分別給你留下了怎樣的印象？分別從哪些語句和具體描寫中體會到的？

（2）匯報：

① “捶腿”這件事可以看出野菊很會關(guān)心人，性情溫和，心地善良。

a、動作描寫

“突然，一只涼習(xí)習(xí)的小手放在了我的額頭上�！薄罢f著，她攥起小拳頭，在我的腿上捶了起來�！薄胺拧薄ⅰ� 攥”“ 捶”突出野菊很關(guān)心我。

b、神態(tài)描寫

“哧哧地笑了”、“大眼瞪著，很委屈”可以看出野菊是個天真、可愛的女孩。

這時我會讓學(xué)生閉上眼睛想象一下野菊當(dāng)時的樣子。感受野菊當(dāng)時天真可愛孩子氣和以為“我”生氣時的認(rèn)真勁兒。

c、聲音描寫

不見其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會內(nèi)涵，傳達情感。

“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問候；

“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。

② “縫褲子”這件事中可以看出野菊是一個熱心腸的孩子，很關(guān)心別人。

重點理解野菊的動作

說完，轉(zhuǎn)身跑進菊花簇圍的小屋里，拿來了針和線，伏下身子，鼓著小嘴，給我縫起褲子上的裂口來。”從這一連串的嫻熟動作中，能感受到野菊這個“最多不過八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強。

③“退茶錢” 這件事說明野菊是個淳樸、心地善良的女孩。

重點理解野菊的語言

“爺爺說過，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多……”通過語言可以看出野菊不僅待人真誠，對事也有一份認(rèn)真。

2、通過這篇課文的學(xué)習(xí)我們知道了野菊是一個怎樣的人？（板書淳樸善良、助人為樂）

3、體會寫法

這篇課文是寫人的，可是在開頭卻用了大段文字寫“秋老虎”把“我”折磨得很狼狽，在全文的表達上有什么作用呢？（鋪墊）

四、以花喻人，升華情感

（小結(jié)）女孩野菊在山間路旁賣茶，自然美麗、淳樸善良、樂于助人，不求回報。野菊，名如其人，可贊，可敬。

五、課后延伸，強化主題

仿照本文寫法寫一篇助人為樂的文章。

六、板書設(shè)計

14、野 菊

捶腿解困 淳樸善良

縫補褲子

追退茶錢 樂于助人