一、教材分析

1"晏子"是春秋時代齊國的國相，名嬰，字平仲，是有名的政治家。子：是古代對對男子的尊稱。

2這是一篇?dú)v史故事，文章記敘春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王三次侮辱他，晏子針鋒相對，反駁楚王，維護(hù)子齊國的尊嚴(yán)。

3三次斗智充表現(xiàn)了晏子的才干和愛國熱忱。三次反駁楚王的話，有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，可以進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會理解句子含著的意思。

2學(xué)會本課10個生字，理解17個詞語的意思。

3能給課文分段，寫出段落大意。

4了解晏子出使楚國，如何以超人的智慧和善辯的口才，三次駁倒楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的話。

教學(xué)難點(diǎn)：晏婦反駁楚王的話中的邏輯關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

五、教學(xué)時間：3課時

第1課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會生字，理解詞義。

2初讀課文，了解主要內(nèi)容。

3理解晏子第一次反駁楚王的話。

（二）教學(xué)過程

1揭題并解題。

使：出使

簡單"春秋"：我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年。

簡介晏子。

誰能用自己的話講講課題的意思？

（晏子受命代國家到楚國去執(zhí)行任務(wù)。）

2初讀課文，自學(xué)生字新詞。

（1）讀準(zhǔn)字音：淄敝枳首都

（2）解釋詞語：大夫國勢欺君之罪侮辱敝國

（3）檢查自學(xué)。指名朗讀課文。（分節(jié)輪讀。著重檢查生字和多音字的讀音。）

3再讀課文，理清層次。

（1）課文主要寫了哪兩個人？他們之間發(fā)生了什么事？

（2）課文從哪里到哪里寫了這些內(nèi)容？

（3）齊讀3-5自然段。

4學(xué)習(xí)1-3自然段：

（1）指名讀課文。

思考：楚王為什么要侮辱晏子？

晏子是怎樣反駁楚王的？結(jié)果如何？

是什么原因促使楚"只好"打開城門？

（2）理清第一次反駁楚王話中的邏輯關(guān)系。

①這是狗洞，不是城門。

②我要是訪問"狗國"，當(dāng)然得鉆狗洞。

③所以楚國是狗國

用"因為……又因為……所以……"說話理清①-③之間的關(guān)系。

（3）小結(jié)：楚王如果堅持要晏子鉆狗洞，等于承認(rèn)"楚國是狗國"，楚王當(dāng)然不會承認(rèn)，所以"只好"吩咐大開城門了。從這里，我們可以看出晏子（聰明才智）。

5作業(yè)：練習(xí)本1、2題。

第2課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1閱讀課文第二段關(guān)于晏子三次反駁楚五的內(nèi)容，能說出楚五侮辱晏子，晏子反駁回楚王時的話中"話"。

2進(jìn)一步了解晏子的聰明才智明才智。

（二）教學(xué)過程

1學(xué)習(xí)第二段。

（1）默讀第4自然段。

思考：見到晏子后，楚王的態(tài)度如何？

（2）出示：

上等人訪問上等國家。

下等到人訪頭號下等國家。

我最不中用，被派到這里來。

所以我訪問的是（下等國家）。

請同學(xué)們從課文中找出有關(guān)句子，讀一讀后填空。

晏子說這段話是針對楚王的哪句話而言的？

（3）小結(jié)：如果楚王認(rèn)為晏子是下等到人，也就等于承認(rèn)楚國是下等國家。楚王當(dāng)然不會承認(rèn)，那么他的"難道齊國沒有人了嗎？"也就是廢話，所以他"只好"陪著晏子笑。

（4）楚王兩次想侮辱晏子，都沒成功，他甘心嗎？

后來他又怎樣做？晏子怎么對待的？結(jié)果怎樣？

默讀第5自然段，仿照填空題，自己歸納，理解句子間的邏輯關(guān)系，寫出"所以……"

桔長在淮南（ ），

桔長在淮北（ ），這是因為水土不同。

齊國人在齊國（ ），

齊國人到了楚國（ ），這是因為（ ）。

（5）小結(jié)：晏子舉了桔子的例子，再針對楚王的侮辱，點(diǎn)出楚國的環(huán)境不好，社會風(fēng)所差，使得齊國人到了楚國成了犯人，駁得楚王"只好"賠不是。晏子維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)，真不愧是齊國的國相。

2朗讀第4、5自然段。進(jìn)一步感受晏子的聰明才智。

3作業(yè)：練習(xí)本3、4題。

第3課時

（一）教學(xué)目標(biāo)

1概括段落大意。

2總結(jié)全文，再次體會晏子的過人才智和善辯的口才。

（二）教學(xué)過程

1通過三次較量，楚王對晏子的太度怎樣了？

（楚王尊重晏子了。）

2楚王為什么有那么大的轉(zhuǎn)變？

（晏子的聰明、才智、膽識讓他折服）

3你從哪里看出了晏了的聰明、才智？

（1）按照學(xué)生回答給課文分段。（事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）

（2）試著概括段意：

第一段（1、2自然段）：楚王仗著國勢強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到楚國的晏子。

第二段（3-5自然段）：晏子針鋒相對，三次反駁了楚王對他的侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。

第三段（6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。

4作業(yè)：練習(xí)本上5、6題。