一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，兩條綠線中的4個(gè)字只識(shí)不寫，正確認(rèn)讀多音字“解”。理解由生字組成的詞語(yǔ)，如：“成千盈百、座無(wú)隙地、涌流、解數(shù)”等。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5至9自然段。

3．體會(huì)本課比喻句的含義及其作用。

4．理解冰心奶奶為什么說(shuō)“游人不解春何在，只揀兒童多處行”就會(huì)找到春天，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)品詞析句、想象閱讀、探究體驗(yàn)等方法感受春光無(wú)限、兒童的活潑生機(jī)和冰心對(duì)兒童的喜愛。

（三）情感目標(biāo)：

感悟課文的語(yǔ)言，體會(huì)兒童和春天的花兒一樣是那么生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)；感受冰心奶奶對(duì)充滿活力的少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案:

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

1．自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。

2．熟讀課文，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

3. 抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子。

【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

（一）我會(huì)讀

畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

倚著 欄桿 紐扣 歡暢 四肢 座無(wú)隙地

忸怩 爛漫 成千盈百 渾身解數(shù)

（二）我會(huì)填

《只揀兒童多處行》這篇文章是 寫的，這篇課文實(shí)際是圍繞 ， 這句詩(shī)句來(lái)寫的，它是作者把別人的一句詩(shī) 反其道而用的。

（三）我的搜集

我搜到了關(guān)于冰心老奶奶的資料。

（四）我質(zhì)疑

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有不明白的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫在下面。

三、導(dǎo)學(xué)案：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情�！拘〗M合作探究】

1.作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。

2.找出文中的比喻句，認(rèn)真地讀一讀，體會(huì)句子的感情。

3．為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天呢？

【深入探究】

1.看著眼前活潑可愛的孩子們，沐浴著迷人的春光，想想冰心奶奶心里會(huì)想些什么呢？

2.自己讀一讀這一段話，你明白了什么？感悟花和兒童相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂(lè)。

3.冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”？這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在你解決了嗎？

【精講點(diǎn)撥，升華認(rèn)識(shí)】

我們跟著冰心奶奶只揀兒童多處行找到了爛漫的春天，讀一個(gè)人的作品就是與作者在進(jìn)行心靈的交流，我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)冰心奶奶有了了解，你想對(duì)她說(shuō)些什么？

四、課堂檢測(cè)

1.看拼音寫詞語(yǔ)。

mó shù huān chàng qī xì yuàn luò

( ）( ）( ）( )

kòng xì shì fàng wéi jù shī féi

( ）( ）( ）( )

wàng shèng shū zhǎn làn màn yùn cáng

( ）( ）( ）( )

2.照樣子寫詞語(yǔ)

鬧嚷嚷：___________ ___________ ___________

嘰嘰呱呱：___________ ___________ ___________

3.我會(huì)做

（1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____________________________，用“小天使”比喻__________________________。從這句話中，我體會(huì)到了______________________。

（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。

這句話用“噴花的飛泉”比喻______________________。這樣比喻的好處是_________________________________。

五、【主題閱讀，課外延伸】

閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的旋律》中的《櫻花贊》、《記廣州花市》，暢談自己的閱讀收獲

六、課后作業(yè)：

1.把課本生字生詞抄寫兩遍。

2.背誦課文5至9段，摘抄自己最喜歡的段落。

3.這篇課文主要寫兒童，為什么又用了許多筆墨些花兒？

七、板書設(shè)計(jì)：

只揀兒童多處行

兒童 天使 天真 活潑 圣潔 可愛……

春花 生命力旺盛 帶給別人快樂(lè)……

《只揀兒童多處行》習(xí)題

一、看拼音，寫詞語(yǔ)

mó shù huān chàng qī xì yuàn luò

( ）( ）( ）( )

kòng xì shì fàng wéi jù shī féi

( ）( ）( ）( )

wàng shèng shū zhǎn làn màn yùn cáng

( ）( ）( ）( )

二、照樣子寫詞語(yǔ)

鬧嚷嚷：___________ ___________ ___________ ___________ ___________

嘰嘰呱呱：___________ ___________ ___________ ___________ ___________

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、作者路過(guò)頤和園，看見___________的孩子，于是想起了兩句詩(shī)：“____________________________________________ �！�

2、春光，竟會(huì)這樣地___________，這樣地___________！它把一冬天蘊(yùn)藏的____________________、____________________，都___________地釋放出來(lái)了！

四、讀句子，完成填空，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句

1、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____________________________，用“小天使”比喻__________________________。從這句話中，我體會(huì)到了______________________。

2、這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。

這句話用“噴花的飛泉”比喻______________________。這樣比喻的好處是_________________________________。

3、造句。

……像……

五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答，為什么“只揀兒童多處行”，就能夠找到春天

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六、成語(yǔ)游藝宮

有些成語(yǔ)兩兩相對(duì)，渾然天成，將它們擺在一起，恰成一副副對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。例如：千山萬(wàn)水——五湖四�？床顺燥垺�—量體裁衣

請(qǐng)你嘗試著將下列成語(yǔ)兩兩相對(duì)起來(lái)。

愚公移山 狗仗人勢(shì) 望梅止渴 良藥苦口

忠言逆耳 狐假虎威 精衛(wèi)填海 畫餅充饑

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七、巧改“瘸（qué）腿”詩(shī)

五（1）班的張明同學(xué)寫了一首“瘸腿”詩(shī)：

媽媽讓我買豆腐，

余錢買菜自做主。

我在菜場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈，

買了二斤土豆。

很顯然，這首詩(shī)的第四句不順口，因?yàn)椤岸埂弊植谎喉崱，F(xiàn)在請(qǐng)你把末一句也改成七個(gè)字，并且押上韻。你能做到嗎？

【參考答案及提示】

“成語(yǔ)游藝宮”參考答案

愚公移山——精衛(wèi)填海 狗仗人勢(shì)——狐假虎威

望梅止渴——畫餅充饑 良藥苦口——忠言逆耳

“巧改‘瘸腿’詩(shī)”參考答案

把“土豆”改成“馬鈴薯”就可以了。