教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會按aabc和aabb式組合和積累詞語，會用“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。

2．了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護大自然的意識。

3．學(xué)會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。

重點與難點

重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。

難點：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備 課外閱讀《葉綠花紅》等介紹植物王國的書籍，準(zhǔn)備葉綠素光合作用、制造氧氣等的示意燈片。

教學(xué)時間 3課時。

第1課時

(一)教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問難。

2．統(tǒng)一分段，讀背第一段。

(二)教學(xué)過程

1．導(dǎo)入定向：從課外閱讀的書報談起。

2．自學(xué)課文。

(1)學(xué)會字詞。

(2)自由讀通全文，劃出問題。

3．統(tǒng)一分段。

課文按什么結(jié)構(gòu)方式寫？開頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點，起什么作用？

獨立分段——四人議論——全班統(tǒng)一。

4．學(xué)第一段。

這一段講什么？出示比較段落的燈片。

“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水……至于我，最喜歡的卻是綠葉�！�

這燈片和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？

書上提到的景物都很美。用這些美好的景物與綠葉相提并論起到什么作用？“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？馬俊仁、郎平、聶衛(wèi)平癡情的是什么？

5．鞏固作業(yè)。

(1)讀背第一段。

(2)完成作業(yè)本第3題，書后第4題。

第2課時

(一)教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)第三段，了解綠葉的功能，對人類的貢獻，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2．訓(xùn)練有感情地朗讀與語言感受力。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1．目標(biāo)定向。

作者為什么要向綠葉獻上一片癡情？作者愛綠葉的深情是以什么方式表達出來的？課文中哪些好詞佳句的寫法值得學(xué)習(xí)？

2．研究課文。

(1)學(xué)第二段。

作者愛綠葉有哪三個原因？把最喜歡的詞用○○圈出，句用劃出。

①指導(dǎo)學(xué)第2自然段：劃出本段中心句，說說這節(jié)介紹綠葉什么功能,哪些詞句你很喜歡。

綠葉怎樣“直接或間接地供給人類和動物生命的需要”？出示葉綠索光合作用示意燈片。

直接：綠葉類的蔬菜。

間接:綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用……

②嘗試用第3自然段的學(xué)法學(xué)第3自然段。

回憶學(xué)法：自由讀——劃中心句——找綠葉功能——朗讀佳句。

學(xué)習(xí)第3自然段。議論佳句時出示下列燈片，進行句子比較：

綠葉不怕狂風(fēng)，不讓風(fēng)沙淹理良田；阻擋暴兩，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。

這和書上句子比有什么區(qū)別？

(課文中的句子擬人，形象兩萬人情味；排比，整齊，有音樂美，有氣勢。)

③學(xué)習(xí)第4、5自然段。

按第2自然段學(xué)法自學(xué)，并思考這兩段與前面的有什么不同。(兩段圍繞一個中心句展開。用數(shù)字例證，準(zhǔn)確而有說服力。)

(2)讀背第三段。

①強記后試背第三段。

②用“我愛綠葉，因為……”的句式，說說愛綠葉的理由。

(個體自說——同桌互說——全班指名說——評價補說——自由學(xué)說。)

這一段在全文起什么作用？

3．練習(xí)作業(yè)。

(1)完成作業(yè)本第4題。

(2)背誦第1、6自然段。

第2課時

(一)教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)按aabc、aabb式構(gòu)詞積累。

2．摘錄課文中的佳句，模仿課文首尾寫片斷，試寫排比句。

(二)教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)回顧。

(1)出示燈片：看意思寫詞，看拼音寫字。

(2)獨立完成作業(yè)本第5題，當(dāng)堂校對訂正。

2．深究總結(jié)。

《我愛綠葉》的寫作目的是什么？這篇課文哪些寫法值得學(xué)習(xí)研究？

(總分總的結(jié)構(gòu)；首尾呼應(yīng)寫法；襯托、擬人、排比的寫法與修辭句式；總起和分述，數(shù)字說明等等。)

課文哪些文句特別精彩？請朗讀出喜愛和美感來。

課文中哪些內(nèi)容證明綠葉“總是勤勤懇懇、默默無聞地工作，使世上萬物……”？

燈片出示上述問題，各自重讀準(zhǔn)備——小組議論——全班交流。

訓(xùn)練朗讀好的句子和重點章節(jié)。