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浙教版六年級下冊語文 第二單元 第5課 《我愛綠葉》
教學目標、初步學會按和式組合和積累詞語,會用我愛因為的前果后因句說話有能力的模仿課文試寫首尾和排比句、了解綠葉的功能和對人類的貢獻,培養(yǎng)學生熱愛大自然,保護大自然的意識、學會個生字,理解詞語,能背誦課文首尾自然段教學重點了解綠葉的功能,積累語句,會用前果后因句說話教學難點激發(fā)學生熱愛大自然的感情,培養(yǎng)環(huán)保意識教
一、教學構思以沒有綠葉是不是等于地球沒有生命為爭議話題,激發(fā)學生主動地學習課文以學生為主體的自學交流中探索話題,了解課文的寫作特點,在明白綠葉功能的前提下,結合家鄉(xiāng)實際,感受環(huán)保意識的重要性最后在師生的共鳴中升華主題,增強學生愛綠葉愛自然的情感二、教學目標學習本文運用優(yōu)美的語句、整齊的句式、熾熱的感情說明綠葉的
想一想、朋友,在大自然中,你最喜歡什么是藍天上的縷縷白云是蒼翠的座座山峰是香味四溢的奇花異草還是碧潑蕩漾的湖水至于我,我卻向綠葉獻上一片癡情我為什么要像綠葉獻上一片癡情綠葉都有哪些作用提示我愛綠葉,因為她是大自然最寵愛的兒女葉綠素和太陽光結合起來,把陽光變成化學能共給人類和動物生命的需要我愛綠葉,因為她是生態(tài)環(huán)
教學設計說明我愛綠葉是一篇用散文筆法寫成的科普說明文,文筆優(yōu)美、飽含激情,既具有散文抒情性,又體現(xiàn)了科普作品的科學性和準確性文章列舉了綠葉的功能,說明了綠葉是怎樣造福于人類的學習這篇課文,能使學生體會到作者摯愛綠葉的真正原因,加深學生的環(huán)保意識,啟發(fā)學生為保護生態(tài)平衡而貢獻一份力量說明文必須在明字上下功夫,著力
教學目標初步學會按和式組合和積累詞語,會用我愛因為的前果后因句說話有能力的模仿課文試寫首尾和排比句了解綠葉的功能和對人類的貢獻,培養(yǎng)學生熱愛大自然,保護大自然的意識學會個生字,理解詞語,能背誦課文首尾自然段重點與難點重點了解綠葉的功能,積累語句,會用前果后因句說話難點激發(fā)學生熱愛大自然的感情,培養(yǎng)環(huán)保意識教學準
第課時一教學目標學習第二、三段,了解綠葉的功能,對人類的貢獻,激發(fā)學生的環(huán)保意識訓練有感情地朗讀與語言感受力二教學過程目標定向作者為什么要向綠葉獻上一片癡情作者愛綠葉的深情是以什么方式表達出來的課文中哪些好詞佳句的寫法值得學習研究課文學第二段作者愛綠葉有哪三個原因把最喜歡的詞用圈出,句用劃出指導學第自然段劃出本
教材分析一、背景知識注意詞句的積累是本課閱讀訓練的重點,本課要注意前后呼應的首尾結構安排前課后因的我愛綠葉,因為句式縷縷白云、勤勤懇懇的不同組詞方式構成的好詞語的積累課文詞語豐富,用詞準確,采用總分總的結構第自然段先表明我愛綠葉的感情很深,是全文第一段第二段第自然段寫我愛綠葉,因為綠葉是人類和動物生命的需要,維
教學準備課前閱讀一些介紹植物王國的書籍,特別是有關綠葉的教學安排課時第一課時課時目標、學習生字詞,質(zhì)疑問難、統(tǒng)一分段,讀背第一段教學過程一、談話導入、師在大自然中,你最喜歡什么為什么今天我們要學習一篇熱情歌頌最常見的綠葉的文章、出示課題,齊讀二、檢查自學、認讀生字表音重點肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滯形重點肆、
第課時一教學目標學習按、式構詞積累摘錄課文中的佳句,模仿課文首尾寫片斷,試寫排比句二教學過程復習回顧出示燈片看意思寫詞,看拼音寫字獨立完成作業(yè)本第題,當堂校對訂正深究總結我愛綠葉的寫作目的是什么這篇課文哪些寫法值得學習研究總分總的結構首尾呼應寫法襯托、擬人、排比的寫法與修辭句式總起和分述,數(shù)字說明等等課文哪些文
學習目標學習生字詞,質(zhì)疑問難統(tǒng)一分段,讀背第一段統(tǒng)一分段,讀背第一段投影片小黑板錄音機導人定向從課外閱讀的書報談起自學課文學會字詞音重點溢不讀畸不讀噪不讀滯不讀形重點肆虐的虐下部的方向不要搞錯溝壑的壑共畫,左上不要少一橫炙烤的炙火字底,上面是變形月自學互查指導音、形重點字自由選擇練習方式鞏固字詞全班試聽自由讀通
教材理解
《我愛綠葉》教學札記 《我愛綠葉》教學反思 學生思維的激發(fā)是在教師的引導下的顯現(xiàn),作為一個教師,其職責之一就在于能夠運用各種教學手段,包含教學語言、教學方法和教學媒體等調(diào)動學生的思維在這樣的和諧的互動的教學氛圍中才能引發(fā)學生思維的創(chuàng)新,才能顯現(xiàn)學生的無限的生命活力在我愛綠葉第一課時教學的重點是課文的第一自然段的學習和感悟中,在這一段的學習過程中,讓我體味
《我愛綠葉》片斷賞析 老師讓學生反復誦讀課文最后一節(jié),體悟文中情感當指名小波同學朗讀時,因為緊張,把啊,朋友,愛她吧讀成了啊,朋友,愛我吧頓時,引起了哄堂大笑面對這種情景,老師立即改變了原定計劃她笑瞇瞇地說小波,你這字改得好,你將自己當成了綠葉隨后又轉(zhuǎn)向全班同學,問道你們知道他這樣改,有什么用意嗎學生一陣驚愕,馬上回過神來他以綠葉的
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