教學(xué)要求:

正確認讀課本7個生字，掌握11個要求會寫的生字。

能抓住孔子的做法與語言，理解課文內(nèi)容，初步了解孔子，學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍、精益求精的品質(zhì)。

按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學(xué)琴》的故事，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和口頭表達的能力。

課前預(yù)習(xí):

讀熟課文，自學(xué)課文的生字、生詞。

搜集關(guān)于孔子的資料。

教學(xué)過程:

第一課時

交流資料、了解孔子。

師:不知同學(xué)們是否留意過？有一些格言常出現(xiàn)在我們的談話中、文章里，甚至張貼在我們的校園里。如:“三人行，必有我?guī)煛薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦”“溫故而知新”……你們知道這些格言的意思嗎？知道這些話出自何人之口嗎？

生:孔子

師:對！他就是我國歷史上著名的思想家、教育家孔子。你對他有所了解嗎？

（學(xué)生展示自己在課前了解的關(guān)于孔子的資料。）

如:

1．孔子像。

2．孔子生平簡介。

3．孔子的思想成就簡介。

4．歷代尊孔的簡介。

5．世界文化遺產(chǎn)——“孔府”“孔廟”“孔林”簡介。

6．孔子在世界的影響。

師:這樣一位偉人，在我國史書上是怎樣記載的？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀《史記·孔子世家》。認識古文、大致了解古文內(nèi)容。

師:從你們的眼神與驚訝中，我看出了你們對先賢的崇拜以及進一步了解先哲的欲望�？鬃佑性鯓拥娜松�？他是怎樣成為圣賢的？……讓我們一起學(xué)習(xí)課文，從《孔子學(xué)琴》的故事中，我們一定會受到啟發(fā)、找到答案的！

二、自讀課文，初步感知課文

1．指名分段朗讀，檢查課前預(yù)習(xí)的情況

學(xué)習(xí)并初步理解的新詞有:琴、瑟、笙、磬、畢恭畢敬、厭倦、席地而坐、運用自如、順暢、洋溢、如醉如癡、醒悟、沉浸、抑揚、戛然而止、體恤、行善、爐火純青。

2．默讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

課文主要講的是偉大的思想家、教育家孔子五十歲時向師襄學(xué)琴的故事�？鬃邮且晃灰魳返男屑�，彈得一手好琴，但他從不自滿，仍拜師學(xué)藝。學(xué)琴中他刻苦練習(xí)、不斷追求新的彈奏境界，最后琴藝達到爐火純青的地步。

根據(jù)課文內(nèi)容將課文分成兩段

課文第一自然段概括介紹孔子。

課文第二至第六自然段寫的是孔子學(xué)琴的經(jīng)過，孔子學(xué)琴經(jīng)歷了四個層次。

三、學(xué)習(xí)生字

1．讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。

2．學(xué)生交流識字方法。教師針對學(xué)生容易讀錯和認錯的字作適當指導(dǎo)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《孔子學(xué)琴》這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請同學(xué)們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？

二、深入學(xué)習(xí)，品味感悟

1．默讀“孔子學(xué)琴”的部分。找出表示時間的詞語，說說作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>

歸納出孔子學(xué)琴的幾個階段。

作者按時間順序?qū)懗隹鬃訉W(xué)琴的四個階段:

2．結(jié)合自己的音樂常識以及學(xué)習(xí)音樂的實踐思考:這四個階段的內(nèi)容、難度有什么不同？孔子依次達到的目的說明了什么？從這四個階段中，你體會出什么？（第一階段是學(xué)會曲譜，第二階段掌握技巧，第三階段是彈出感情、感動別人，第四階段是曲中識人。這四個階段難度越來越大，我們從中體會出孔子學(xué)而不厭、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。）

3．默讀，要求:邊讀書邊標注，練習(xí)使用記錄符號，并且要把自己的體會用簡潔的詞語標注在書上的空白處�？梢来嗡伎家韵聠栴}:

（1）找出描寫孔子學(xué)琴的句子。思考:從這些詞語中你理解了什么？體會了孔子什么優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）找出孔子說的話。思考:從這些詞語中你理解了什么？體會到孔子什么優(yōu)秀品質(zhì)？

（3）找出師襄看孔子彈琴時神情的變化以及對孔子琴藝的四次評價。思考:從這些詞語中你理解了什么？這些側(cè)面描寫表現(xiàn)了孔子是怎樣的人？

四、復(fù)述故事

師:這篇課文給了我們?nèi)绱硕嗟膯⑹�，你記住它了嗎？試著把這個故事講給別人聽吧。

學(xué)生先在小組中講一講，然后派代表講給全班聽。

五、課外拓展

搜集古今中外名人謙遜好學(xué)，做事一絲不茍、精益求精的事例，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，寫一篇心得體會。

項橐（tuó）七歲為孔子師

《三字經(jīng)》:昔仲尼，師項橐（tuó）。古圣賢，尚勤學(xué)。這里說的是孔子勤學(xué)的故事。

項橐（tuó）是春秋時期的神童，孔子曾經(jīng)向他請教過問題，所以被后世尊為“圣公”。相傳，孔子有一次與弟子們東游。待車馬行至齊地紀障城的時候，大道邊上有幾個戲耍的玩童，有一童子立于路中不動。子路見狀，停車呵斥道:“小孩子怎么不讓車呢？碰到你怎么辦？”

童子說:“城池在此，車馬安能通過？”孔子探身道:“城在何處？”童子說:“筑于足下�！笨鬃酉萝囉^看，果見小兒立于石子、瓦片擺成的“城”中。童子問:“是城讓車馬，還是車馬讓城？”孔子笑道:“好伶俐的童子！請問你叫什么名字，多大年齡？”

小兒答道:“我叫項橐，年方七歲。請教您是哪一位？”孔子答道:“我是魯國孔丘”。

項橐驚道:“您就是鼎鼎大名的孔夫子！那么我請教您三個問題，答的出來我就讓城讓路，答不出來就請繞城而過”。

孔子覺得項橐小孩很有意思，于是笑道:“一言為定”！

項橐說:“天地人為三才，夫子可知天有多少星辰、地多少五谷、人有多少根眉毛？”

孔子搖頭說:“我還真的不知道”。項橐得意道:“我來告訴你，天有一夜星辰，地有一茬五谷，人有黑白兩根眉毛�！�

項橐再問:“請教什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？”孔子答道:“江河湖海，水中都有魚；柴草燈燭，是火就有煙；沒有葉不成樹，沒有枝又哪里有花呢？”項橐聽后晃著腦袋說:“不對，是井水沒魚，螢火沒煙，枯樹沒葉，雪花沒枝�！�

項橐又問:“什么山上無石？什么車子無輪？什么牛無犢？什么馬無駒？什么男人沒有妻子？什么女人沒有丈夫？孔子逗他道:“啊呀，我還是不知道�！表楅矣值�:“土山無石，轎車無輪，泥牛無犢兒，木馬無駒兒，神仙無妻，仙女無夫”。

孔子心中實在是敬佩這個七歲的孩子，于是向項橐行禮，繞城而過。這就是后世傳說的“項橐三難孔夫子”的故事。

歷史上確有孔子向項橐請教有關(guān)音樂問題的記述，“三難”則純屬傳說故事。山東紀城碑廓鎮(zhèn)東北八公里處有一山，名叫躲子山，傳說項橐就是在此山避難時遇害的。

項橐三難孔子的故事盛傳之后，各國諸侯都派人打探項橐的住處，以便為我所用。為避禍項橐就藏到山里，但被吳國、齊國的武士發(fā)現(xiàn)了。兩國武士為爭奪項橐打斗起來，吳人看劫持不成就將項橐刺死了，其時項橐年僅十二歲。

摘自:劉宏毅《<三字經(jīng)>講記》

《孔子學(xué)琴》 習(xí)題精選

一、看拼音寫詞語。

sè bì kěn chī yì

鼓（ ）（ ）恭畢敬 誠（ ）如醉如（ ）（ ）揚頓挫

二、按課文內(nèi)容填空。

1．他（ ）琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正（ ）地彈那首曲子，彈完一遍又一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。

2．他看到孔子的手指( ),樂曲彈奏得像小溪流水一樣( )、悅耳動聽……

3.師襄聽得（ ），仿佛被帶到了一個從未到過的境地。

三、選詞填空。

席地而起 激情洋溢 爐火純青

1．時隱時現(xiàn),眼前是一馬平川的荒蕪石原,幾塊嶙峋怪石傲然而立,時而有狂風(fēng)（ ）,吹過凹凸不平的石質(zhì)地面,卷起漫天飛沙走石,打在臉上猶如針砭。

2．師襄再次來到孔子的住處。剛一進門，他就被（ ）的樂曲聲迷住了。

3．他的棋藝精深,可以說已達到（ ）的地步。