教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、能借助注釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，上學(xué)期我們共同學(xué)習(xí)了兩篇文言文，初步感知了文言文特有的魅力，文言文以它特有的語言特點(diǎn)及其微言曉大意的風(fēng)格統(tǒng)領(lǐng)中華文章幾千年。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另外一篇文章《古代寓言兩則》。

二、學(xué)習(xí)文章。

1、配樂讀文，感知意境。

現(xiàn)在老師和著這首古樸的樂曲，為大家朗誦這篇文章，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起讀……

2、三步學(xué)習(xí)，了解大意。

為了更好地理解文章的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們隨著學(xué)習(xí)向?qū)�，來理解文章�?/p>

（1）出示學(xué)習(xí)向?qū)В?/p>

自學(xué)課文，結(jié)合注釋，理解詞句的含義。實(shí)在解決不了的，在小組間合作解決。

（2）學(xué)生根據(jù)自學(xué)向?qū)У囊�求進(jìn)行自學(xué)。

（3）全班交流質(zhì)疑。教師重點(diǎn)指導(dǎo)難以理解的句子：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也�！薄拔崦�之利，于物無不陷也�！�

3、把句子的意思連起來，練習(xí)講解寓言故事《自相矛盾》。

（1）自己練習(xí)。

（2）全班匯報(bào)。

（3）同學(xué)評(píng)價(jià)。

三、作業(yè)。

預(yù)習(xí)第二則寓言故事。

附：板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、自讀自悟，能通讀懂每句話。

1、學(xué)習(xí)《鄭人買履》。

2、自讀課文，結(jié)合注視了解詞句的含義。

3、全班交流文章的含義。

4、練習(xí)朗讀，教師與學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

二、講寓言故事，理解寓意，聯(lián)系生活想開去。

1、自己練習(xí)講故事。

2、小組交流，進(jìn)行推選，全班匯報(bào)，集體評(píng)議。

3、理解寓意：鄭人買鞋可笑嗎？為什么？你能悟出這則寓言蘊(yùn)含的道理嗎？

4、生活中有這樣的例子嗎？

三、熟讀、背誦課文。

1、分角色朗讀，體會(huì)寓言的含義。

2、完成書后練習(xí)題，領(lǐng)會(huì)“之”的不同含義。

3、指導(dǎo)背誦。

附：板書設(shè)計(jì)