學(xué)習(xí)目標：

1、品讀課文第四自然段，感受花潮的美麗和壯觀。

2、能有感情地朗讀這部分內(nèi)容，表現(xiàn)學(xué)生的感受。

學(xué)習(xí)準備：有關(guān)的圖片（海棠花、錢江潮等）。

預(yù)設(shè)過程：

一、導(dǎo)入

1、觀潮

師：（板書：潮）同學(xué)們，你看到這個字，想到的是什么？

預(yù)設(shè)：潮水

師：請欣賞錢江潮這一天下奇觀（播放課件：錢江潮）看了之后請你用一個詞語或一句話來形容這潮。

預(yù)設(shè)：壯觀氣勢雄偉奇觀等，教師隨即板書。

2、揭題

師：教師在潮前加一個（ ），請在（ ）里填一個字，使它組成詞語。

預(yù)設(shè)：人潮車潮心潮等

教師追問：什么樣才能稱之為“人潮”或“車潮”呢？

預(yù)設(shè)：人和車子很多的時候。（教師板書：多）師追問：僅僅是多嗎？

預(yù)設(shè)：會動的。（教師板書：動）

師：課文為什么稱之為“花潮”呢？你認為花潮應(yīng)該是怎樣的一副情景？

預(yù)設(shè)：花很多；花開得很旺盛；花在風(fēng)中會動等。教師隨即板書：多旺動

二、初讀課文，學(xué)習(xí)自詞。

師：到底為什么稱之為花潮呢，讓我們一起進入課文的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)字詞

師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面我們來匯報預(yù)習(xí)情況。（出示字詞）

枯枝瘦葉 花團錦簇 接踵摩肩 炫耀 鼎盛 伸張 擴展 駐足觀賞 簪子 發(fā)髻 佇立

讀準字音（自由讀，指名讀，全班讀）——認清字形，自己認為復(fù)雜的字再寫一寫——理解詞意

老師出示圖，你認為可以用黑板上的哪些詞語去形容，并簡單說說為什么。

（出示開滿各種花的圖）

你還能用其他的詞語嗎？

2、初讀課文，了解大意。

默讀課文，找一找，文中哪一部分的內(nèi)容是與本圖的內(nèi)容是比較吻合的。

請你認真地讀一讀，要求盡量把畫面的美讀出來。（學(xué)生自由讀）誰愿意來展示自己讀得最好的部分。

三、品讀第四自然段。

1、初讀感悟

師：你們讀得可真認真，可我怎么聽都沒有“花潮”的感覺，頂多算是一個花的世界，一個令人陶醉的花的世界，潮還沒有聽到。請你再仔細地品讀文中的詞語，到底作者為什么稱之為花潮。請將你體會到的用最少的字旁注在書上。

（學(xué)生自學(xué)——四人小組交流——全班討論）

2、品讀交流

師：你們從哪里體會到花潮，先讀句子，我們聽是否有“潮”，再說你的體會，我們評是否有“潮”。

預(yù)設(shè)學(xué)生：

（1）很多。教師小結(jié)板書：花多如潮

（2）在風(fēng)的吹動下會動，好象潮。歸納板書：花動如潮

（3）種各樣的聲音，好象是潮水聲�；�聲如潮（稍解釋‘花聲’：因為花而帶來的各種聲音）

（4）花開得很旺盛，有旺盛的生命力，與潮水一般生機勃勃。歸納板書：花盛如潮

（5）的人每個都是興致勃勃，充滿喜悅，這種心情的興奮和激動也如潮水般的涌動。歸納板書：心涌如潮

對四五兩點學(xué)生的體會可能有一定的問題，教師可以適當?shù)匾龑?dǎo)。

3、誦讀表現(xiàn)

我們的體會都很細膩，下面就把你體會到，通過你的誦讀來表現(xiàn)吧！

（學(xué)生自讀——個人展示——全班齊讀）

4、嘗試背誦

背誦自己最感興趣的那一部分內(nèi)容。

板書設(shè)計

花多如潮 多

花動如潮 動

花潮 花聲如潮 壯

花盛如潮

心涌如潮