教學目標：

1.認識11個生字，會寫生字。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.經歷理解詩歌的過程。

4.激發(fā)想象和探究心理。

教學重點：學會生字，并背誦課文。

教學難點：了解問答式的表達式。

教具：教學掛圖

教學過程：

第一課時

一、導語。

同學們，你們見過大海嗎？是從哪里見過的？它給你留一最深印象的是什么？

二、學習生字。

1.借助拼音讀課文，標出不認識的字，難寫的字及不懂的詞。

2.請同學說出文中需要注意的字的讀音。

藍、懷、流、

3.我們一起把這些易錯的字的音讀一讀。

4.出示生字卡片，抽學生讀。

5.掌握了方法，還需要記住字形。請同學之間交流，用什么方法來記住字形？

6.根據(jù)剛才的分析，學生獨立書寫，教師具體指導。

7.讀下列詞語，看能否將剛才所學生字對號入座，并積累下列詞語。

回答藍色唱歌懷里漁民流汗

三、讀課文，鞏固字音，初步感受知課文。

作業(yè)

一、我會讀（在正確的讀音上打“√”）

漁民（mín míng ）流汗（liú n iú）

藍色（lán nán ）懷里（huái fái）

第二課時

教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.圖文結合學懂課文，朗讀課文。

3.激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

教學重點：理解課文內容。

教學難點：正確、流利地朗讀課文。

教學準備：投影器。

教學過程：

一、復習。

1.出示生字卡片，抽學生認讀生字。

2.點學生上黑板聽寫生字。

二、理解課文內容。

1.聽老師范讀課文，同學們思考：課文分幾部分？分別寫什么？

2.學習第一部分。

（1）同學們，你們喜歡浪花嗎？想不想成為它的朋友？

（2）既然想成為朋友，那就應該多關心它，和它說說。那同學們想說些什么呢？

（3）那我們來看看小作者問它什么樣。

（4）請同學們讀課文，回答以上問題。

（5）老師講解：

“浪花幾時開？請你去問風�！币馑际钦f浪花是在有風的時候才開。即一吹，就掀起了浪花。

“浪花什么色？朵朵如白云�！币馑际钦f浪花的顏色跟白云一樣。

“浪花開多少，千千萬萬朵”。意思是說浪花有許許多多。

3.學習第二部分。

（1）請同學們朗讀第二部分，然后回答海水是什么顏色，什么味道。

（2）這是什么原因呢？你知道嗎？

三、指導感情朗讀。

1.請兩位同學分別讀回答和浪花、海水的話。

2.同學們評議誰讀得好。

四、才藝展示。（誰能用舞蹈或其它的形式表演一下）

1.分小組準備

2.進行表演。

3.老師予以肯定。

五、總結全文。

文章用有趣的回答形式，寫出了大海的一些持點。希望我們的同學在課后搜集一些關于大海的圖片等。