教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)記：

自主識(shí)記本課生字“虐”等，積累詞語(yǔ)。

理解：

1、能用換詞法理解文中“違反、警醒”等詞語(yǔ)的意思。

2、讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和綠化、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

運(yùn)用：

1、能正確、流利地朗讀課文，。

2、練習(xí)說(shuō)話(huà)，開(kāi)展語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確、流利地朗讀課文，能用換詞法理解文中“違反、警醒”等詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)。

2、讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和綠化、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、練習(xí)說(shuō)話(huà)，開(kāi)展語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)說(shuō)話(huà)，開(kāi)展語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文課件

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感，引入新課

1、師問(wèn)：什么叫“擁抱”？（生答）是呀，人與人之間為了表達(dá)友好、親密的感情，常常會(huì)用擁抱這一禮節(jié)。

師問(wèn)：你擁抱過(guò)誰(shuí)或是得到過(guò)誰(shuí)的擁抱？

師問(wèn)：你擁抱過(guò)人以外的物體嗎？

是的，我們很少擁抱人以外的物體、因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們覺(jué)得不必用這種方式對(duì)待自然，但是在美國(guó)紐約曼哈頓卻發(fā)生了擁抱大樹(shù)這樣一個(gè)真實(shí)故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇人和大自然和諧相處的故事，去感受和諧的自然和快樂(lè)的生活。

2、出示課題：10 擁抱大樹(shù)

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1、課文到底寫(xiě)了誰(shuí)擁抱大樹(shù)？他為什么要擁抱大樹(shù)？又是怎樣擁抱大樹(shù)的？下面就讓我們帶著這些問(wèn)題先自己輕聲地讀讀課文，注意把課文讀正確。

思考：誰(shuí)？為什么要擁抱大樹(shù)？

2、課件出示本課要學(xué)習(xí)的生字、詞語(yǔ)

三、體驗(yàn)感悟、理解內(nèi)容，結(jié)合句式及說(shuō)話(huà)訓(xùn)練

1、交流反饋問(wèn)題

1）丹尼爾是誰(shuí)？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)介紹一下。（要求學(xué)生還可適當(dāng)加上外貌的描寫(xiě)）

2）他為什么要擁抱大樹(shù)？因?yàn)開(kāi)___________________，所以_____________________。

之所以_____________________，是因?yàn)開(kāi)_______________________。

找到課文中相關(guān)的內(nèi)容3、4小節(jié)，分別指名學(xué)生來(lái)讀一讀，再出示句式加以訓(xùn)練：

板書(shū)：無(wú)意虐待

2、出示句子：

（1）丹尼爾大吃一驚，這才醒悟自己已經(jīng)違反了國(guó)家有關(guān)綠化和保護(hù)樹(shù)木的法律。（ ）

（2）為了教育丹尼爾，也給大家一個(gè)警醒，綠化管理局提出了一個(gè)特別的方案。（ ）

個(gè)別讀，完成近義詞替換：違反——違犯、違背

警醒——警告、提醒

3、丹尼爾以什么樣的態(tài)度對(duì)待自己的過(guò)失呢？

請(qǐng)學(xué)生讀出他說(shuō)的話(huà)，比一比誰(shuí)的語(yǔ)氣更真誠(chéng)。

板書(shū)：真情擁抱

4、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說(shuō)話(huà)：

如果你是一個(gè)記者，當(dāng)你看到這副情景時(shí)，你會(huì)怎么去采訪(fǎng)丹尼爾，丹尼爾又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)同桌兩人互相練一練。

班內(nèi)交流

如果你是一個(gè)旁觀者，當(dāng)你看到這一幕時(shí)你又會(huì)對(duì)丹尼爾說(shuō)什么？

出示句式，練習(xí)說(shuō)話(huà)：

當(dāng)看到丹尼爾緊緊地?fù)肀е�大�?shù)，還不停地請(qǐng)求大樹(shù)原諒時(shí)，我_____地說(shuō)：“__________________________。”

5、課外拓展，說(shuō)寫(xiě)雙通道

1）．讀了這個(gè)感人的真實(shí)的故事，使你想到了什么？

2）．在以后的生活中，你會(huì)怎么做？當(dāng)你有發(fā)現(xiàn)不愛(ài)花草樹(shù)木的人？你想用什么方法來(lái)提醒他？學(xué)生交流

3）．課外延伸：

組織開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)，宣傳愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上完成小練筆。

板書(shū)：

10 擁抱樹(shù)木

無(wú)意虐待 真情擁抱 和諧快樂(lè)