教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課5個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。

3、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)理清課文層次,初步解讀王冕。

教學(xué)重點(diǎn)：通過課文感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長輩，

教學(xué)準(zhǔn)備：課前查閱資料、多媒體課件

教學(xué)過程

一、古詩導(dǎo)入，介紹背景

1、（多媒體出示課件）讀《墨梅》引出作者，師板書：王冕，生書空。（指名結(jié)合導(dǎo)學(xué)單介紹王冕，師相機(jī)補(bǔ)充）

（王冕：元畫家、詩人。字元章，號煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》）

2、今天我們就要認(rèn)識這位有名人物，走進(jìn)他的少年時(shí)代——（師補(bǔ)全課題）：少年王冕（齊讀課題）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知，理清脈絡(luò)

1、通過導(dǎo)學(xué)單的引導(dǎo)預(yù)習(xí)，自認(rèn)為可以把課文讀正確、流利的同學(xué)請舉手。

2、本文選自古典小說，語言風(fēng)格較現(xiàn)在有些不同，請同學(xué)們捧起書大聲自由地讀讀，努力讀正確。

3、出示生字、詞語，檢查預(yù)習(xí)情況。

（1）大屏幕出示生字，生自讀。

冕 腌 攢 耽 秦 瑩 媚 載 （強(qiáng)調(diào)“秦載”的書寫）

（2）大屏幕出示生詞：讓學(xué)生精神飽滿地讀詞

耽誤 晶瑩 貼補(bǔ) 高手 孝敬 明媚 牽掛 隔壁

悶得慌 青翠欲滴 爭先恐后 蔥蘢

（3）選擇自己喜歡的一個(gè)詞語說一句話。（指名說，師相機(jī)評價(jià)）

4、把字詞送入文中，自由默讀課文，對照導(dǎo)學(xué)單，思考：課文按什么順序?qū)懙�？課文主要描寫了哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的故事？

5、交流，師板書：

七歲 幼年喪父 家境貧寒

十歲 輟學(xué)放牛 不忘讀書

十四歲 立志學(xué)畫 日益成才

十七八歲 不再放牛 自力更生

三、再讀課文，走近王冕

1．指名分小節(jié)讀文，思考：你感受到了一個(gè)什么樣的王冕？

2、交流，生板書：孝敬母親勤奮好學(xué)（等）

四、課時(shí)小結(jié)：

王冕不僅是個(gè)孝順的孩子，愛讀書的孩子，還是一個(gè)畫荷花的高手。本節(jié)課我們主要理清了文章思路，下節(jié)課我們將一起繼續(xù)領(lǐng)略王冕的人格魅力！如果同學(xué)們想了解中年王冕，老年王冕，老師建議大家去看名著《儒林外史》！

五、練習(xí)書寫生字

1、完成課后描紅。（強(qiáng)調(diào)寫字姿勢）

2、寫習(xí)字冊。

六、作業(yè)布置：

1、練寫生字、生詞。

2、課外閱讀《儒林外史》。

板書設(shè)計(jì)：

七歲 幼年喪父 家境貧寒

十歲 輟學(xué)放牛 不忘讀書

十四歲 立志學(xué)畫 目益成才

十七八歲 不再放牛 自力更生