教學(xué)要求：

1、了解劉伯承、鄧小平在危急關(guān)頭是怎樣指揮千軍萬(wàn)馬的，學(xué)習(xí)劉鄧大軍英勇頑強(qiáng)、奮勇殺敵的革命精神。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用歸納段意的方法理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)15個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞句，會(huì)用“遵照”“分析”造句。

4、朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)劉鄧大軍英勇頑強(qiáng)、奮勇殺敵的精神。

學(xué)習(xí)歸納段意。

教具準(zhǔn)備：多媒體片

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，解釋課題。

板書課題。

大別山在哪里？“躍進(jìn)”是指極快地前進(jìn)。

二、預(yù)習(xí)課文。

1、提出預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解不懂的詞句，想想課文講了一件什么事。

2、檢查預(yù)習(xí)情況。

三、默讀課文，想想全文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段都講了什么，根據(jù)事情發(fā)展可以劃分為幾個(gè)段。

四、學(xué)習(xí)一、二段。

1、指名讀。

2、“挺進(jìn)”是什么意思？換用“行軍”行不行，為什么？

3、劉鄧大軍到達(dá)汝河北岸后遇到了怎樣緊急的情況？你是通過(guò)哪些詞句看出來(lái)的。

4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的想象當(dāng)時(shí)的緊急情況。

五、學(xué)習(xí)第三段。

1、默讀第三段。思考：在這緊急時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了，做出來(lái)什么指示？

2、指名讀第四自然段，這段主要講了什么？

3、指名讀第五自然段，“情況確實(shí)很嚴(yán)重”是怎樣得出來(lái)的？“不約而同”是什么意思？大家為什么不約而同地望著首長(zhǎng)？

4、指名讀第六自然段。劉鄧首長(zhǎng)做出了什么指示？“狹路相逢勇者勝”是什么意思？

5、第三段主要講了什么？用合并自然段主要意思的方法歸納段落大意。

六、學(xué)習(xí)第四段。

1、默讀課文第四段，思考討論：

（1）第七自然段有三句話，前二句的主要意思是什么？后一句的主要意思是什么？

（2）我軍在什么情況下，怎樣渡河的，哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)。

（3）戰(zhàn)士們是怎樣殺敵的，哪些詞句體現(xiàn)出來(lái)。

（4）我軍取得了哪些戰(zhàn)果。

2、思考第四段所講的內(nèi)容，練習(xí)歸納段意。

3、反復(fù)朗讀第四段。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第五段。

1、齊讀，思考回答。

（1）“狹路相逢勇者勝”在課文中出現(xiàn)幾次，每次有什么不同？

（2）“鋼刀”指什么？“敵人的心臟”比作哪里？全句是什么意思？

（3）這段話主要講了什么？

2、小結(jié)：劉鄧大軍躍進(jìn)大別山牽制了大量敵軍，是戰(zhàn)略反攻。

二、復(fù)習(xí)本課生字詞。

1、識(shí)記生字的字形。

2、指名讀課后詞語(yǔ)并抄寫兩遍。

3、用“遵照”“分析”造句。

三、復(fù)習(xí)本課的比喻句。

1、按課文內(nèi)容填空，學(xué)生寫在書上。

2、默讀句子，想想所填詞語(yǔ)的好處。

3、集體討論交流，教師訂正。

四、練習(xí)有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

23千里躍進(jìn)大別山

追兵

狹路相逢 勇者勝

汝河 浮橋 水深沒(méi)船

強(qiáng)敵