一、教學目標

1、會認1個生字，會寫2個字。

2、有感情的朗讀課文。背誦課文第7自然段。

3、了解故事的梗概，揣摩文章按照思想感情發(fā)展變化的脈絡進行記敘的表達順序，體會課文所表達的深刻思想感情。

4、體會軍需處長克己奉公、舍己為人的崇高品質(zhì)，從中受到感染和教育。

二、重點、難點

重點：有感情朗讀課文，揣摩文章按照思想感情發(fā)展變化的脈絡的表達順序

難點：體會課文表達的深刻思想感情，受到感染和教育。

三、教學流程

（一）創(chuàng)設情境，談話引入

上節(jié)課，我們有結識了一位英雄，大聲告訴我，他是誰？（軍需處長）現(xiàn)在，我們一起再走近這位英雄，聆聽他的故事，你們高興嗎？

板書課題《軍需處長》

（二）品詞析句，感悟情感

1、指名讀課文第三自然段到最后。

2、默讀課文，畫出描寫將軍神態(tài)的語句。

3、指名讀這些語句，體會將軍的情緒變化。

4、自由學習課文第8自然段，理解將軍的心情。

5、比較體會“抽動”和“抖動”，理解將軍的心情的強烈變化。

6、學習課文第7自然段，指導朗讀。

7、體會“愣了一下”和“愣住了”的不同含義。

（三）感悟升華，品味感情

1、學習課文第13自然段，引導學生提出疑義。

2、理解“晶瑩”一詞的意思。

3、怎樣理解“光亮”的真正含義？

4、理解“透明”的意思，理解軍需處長的內(nèi)在美。

5、引導學生理解“他成了一座晶瑩的豐碑”的深刻含義。

6、學習課文最后一自然段。

（四）拓展延伸，敬意永存

1、板書總結

2、全體起立，向軍需處長致以最崇高的隊禮。

3、課后為這座豐碑撰寫碑文。