教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解一年四季不同月份開不同的花，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字、新詞，正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解一年四季不同月份開不同的花及這些花的特點(diǎn)，激發(fā)愛的情感。

2、初步理解課后新詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

cai課件，生字、生詞卡。

課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、cai出示花仙子及她說的話。

2、導(dǎo)入：想認(rèn)識(shí)這些花朋友嗎？那就隨著花仙子姐姐一起走進(jìn)識(shí)字（二），來讀一讀“花名歌”吧！（揭示課題）

（板書課題：識(shí)字（二）花名歌）

3、生齊讀課題。

二、闖第一關(guān)：摘取“認(rèn)字星”識(shí)字。

1、出示第一關(guān)的要求，師大聲朗讀要求。

2、學(xué)生根據(jù)要求自主合作，闖第一關(guān)，師巡視輔導(dǎo)糾偏。

3、反饋闖關(guān)效果：

1）多種形式認(rèn)讀課后田字格和雙橫線里的生字，及時(shí)評(píng)議。

2）認(rèn)讀課后的四個(gè)生詞。

4、師小結(jié)闖關(guān)情況，鼓勵(lì)學(xué)生闖第二關(guān)。

三、闖第二關(guān)：摘取“朗讀星”

〈一〉1、出示闖關(guān)要求，師朗讀，讓生明確讀書的要求。

2、學(xué)生自由小聲讀全文，邊讀邊思邊找畫，然后同桌交流。

3、檢查初讀效果，整體感知文意。

回答：課文寫了哪些花？什么季節(jié)開？

依學(xué)生回答，出示板書，生齊讀板書。

〈二〉品讀歌謠1-4行

過渡：這十二種花不僅有好聽的名字，還各有各的風(fēng)采，不信，來讀一讀吧！

1、朗讀第一行

1）師：喜歡梅花的同學(xué)說說你喜歡的原因？（生交流）

2）出示第一行，指名試讀，然后cai出示雪中梅花，師動(dòng)情地講述梅花的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，適時(shí)用宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)來贊美它。

3）適時(shí)理解詞：傲霜斗雪。

4）指導(dǎo)感情朗讀第一行（指名讀，齊讀）

2、朗讀第二行

1）出示迎春花，感受它的美麗。

2）指名讀，齊讀。

3）將一、二行連起來朗讀。

3、朗讀第三行

1）cai出示桃花，學(xué)生感受桃花的美。

2）師范讀，生試讀。

3）展示朗讀。（指名讀，齊讀，適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

4、朗讀第四行

1）cai出示牡丹，師引導(dǎo)學(xué)生感受牡丹的美麗。

2）出示句子，指名初讀。

3）適時(shí)理解生詞：國(guó)色天香。

4）多種形式有感情地朗讀第四行。

5、連讀三、四行（男女生賽讀）。

〈三〉連讀1-4行兒歌。

師鼓勵(lì)小結(jié)闖關(guān)結(jié)果。

四、課間休息

五、闖第三關(guān)：摘取“寫字星”

1、出示闖關(guān)要求，生了解要求。

2、按要求識(shí)寫“梅、迎、丹、初”四個(gè)生字。

1）出示帶田字格的四個(gè)生字，生齊讀。

2）想：如何記住它們？

3）全班交流記法。

4）觀察生字占格的特點(diǎn)，師范寫難寫字。

5）生描紅仿寫，出示寫字要求。

六、延伸訓(xùn)練

收集資料，仿師自制花名卡。

七、總結(jié)、升華情感，提出下節(jié)課學(xué)習(xí)要求

板書：

識(shí)字（二）

花名歌

梅花 迎春 桃花 牡丹 ……

傲霜斗雪 國(guó)色天香