【教學目標】

1．學習本課4個生字，積累句子。

2．理解課文重點詞句的意思。

3．有感情地朗讀課文。

4．通過學習課文，使學生知道家是一個充滿親情和溫馨的地方。

【教學過程】

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1．啟發(fā)談話：你的家里有誰？用一兩句話介紹自己的家庭。

2．揭示課題：20．家是什么

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀課文。圈出生字，自學詞語。

2．接龍讀課文�；ハ嘣u價，糾正字音。

3．默讀課文。

（1）標小節(jié)數(shù)。

（2）思考：你讀懂了什么？還有什么地方不懂？在書上做記號。

4．交流和學生質(zhì)疑。

三、學習課文，理解內(nèi)容

1．解答學生疑問

*富翁有房子，可為什么說自己沒有家？

*熱拉爾為什么說“我又有家了？”

（1）默讀課文，畫出有關(guān)語句，自己解答疑問。

（2）組內(nèi)交流，回答問題。

（3）集體交流，隨機指導。

2．指導理解重點句子。

當你或你的親人一旦從那里搬走，一旦那里失去了溫馨和親情，你還認為那兒是家嗎？

（1）給句中“一旦”換詞語。

（2）理解句子的意思。

（3）指導讀好反問的語氣。

3．在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無家可歸的人群中。

（1）想一想：熱拉爾“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么？

（2）讀一讀：最令自己感動的句子。

（3）講一講：感人的熱拉爾的故事。

（4）練一練：

“房子”，對名人來講， ；對百姓來講， 。家是 。

4．聽寫句子。

沒有親情的人和被家遺忘的人，才是真正沒有家的人。

5．指導朗讀課文。

（1）分兩部分指導朗讀。

（2）運用喜歡的方式朗讀。

（3）說說學習課文后，自己最大的感受是什么。

6．解答學生其它疑問。

三、復習鞏固，拓展練習

1．復習生字。

（1）指導字形：馨；數(shù)一數(shù)“馨”字共有幾畫。

（2）看一看，比一比組詞。

公（ ）日（ ）展（ ）

翁（ ）旦（ ）輾（ ）

2．補充閱讀材料《可愛的家》。

3．小小演播廳：我愛我家

（1）課前收集關(guān)于家庭幸福的事例。

（2）小組內(nèi)交流。

（3）小小擂臺賽，看誰說得好。

四、課后作業(yè)

1．積累詞語。收集文中四個字組成的詞語。

2．抄寫課文中自己喜歡的句子。

3．小練筆：我愛我家