教學目標：

1、讀懂句子，理解內容，學習作者是怎么觀察的。

2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點，體會作者感情的變化。

3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。

教學過程：

一、復習：

1、播放大海的聲音，聽這是什么聲音？

2、昨天，我們隨著作者去看大海，在出發(fā)前老師問一下，同學們還想知道什么？

三、讀第二、三節(jié)課文，思考作者看到了什么？想到了什么？

1、讀后討論、板書

2、出示句子1

你認為哪些詞語用得好？為什么？

作者見到這樣的景象心里會怎么想？

你能讀好它嗎？

3、出示句子2

同上

4、作者的心情是這樣的愉快，站在海輪上，聽著浪花的聲音也覺得大海也在歡唱。

請同學們讀第三節(jié)

5、請同學們齊讀第二、三節(jié)，要讀出大海唱歌的景象。

四、大家讀得真好，讓教師也仿佛聽到大海在唱著歡樂的歌。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢？請同學們用上面的學法學習課文第四、五節(jié)。

1、讀課文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？

2、劃出重點句子，想想哪些詞語用得好？為什么？

3、有感情朗讀，體會作者的思想感情。

四人小組自學

4、討論：看到了什么？哪些詞語用得好？為什么？

5、出示句子（課后2）

6、看到我國自己生產的石油鉆探船，作者心里會怎么想？所以我仿佛聽見（ ）

齊讀第五節(jié)，抒發(fā)感情

7、請同學們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節(jié)

五、作者筆下的大海像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌，同學們，讓我們再一次來感受一下這詩一般的語言吧。

誰愿意把你最喜歡的段落奉獻給大家。

六、在新時代，大海的歌又有了新的內容，你能說說嗎？

七、你長大后，想為大海譜什么新歌？

1、讀懂句子，理解內容，學習作者是怎么觀察的。

2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點，體會作者感情的變化。

3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義，體會所表達的思想感情。