教學(xué)目的：

理解詩中語句，借助聯(lián)想和想象把握詩歌的意境，體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情，背誦這首詞。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的意境，發(fā)揮想象，進(jìn)行再創(chuàng)作，可以畫成圖畫或擴(kuò)展成一篇散文或故事。

教學(xué)過程：

一、題解。

“清平樂”是詞牌名，這首詞是詩人晚年遭受議和派排斥，打擊。壯志難酬。歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。

二、自讀，掃清生字。

1 、讀準(zhǔn)字音。

2 、解釋詞語。

三、齊讀，指名談詞句的意思或描繪的意境，學(xué)生評(píng)議。

四、引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌構(gòu)思、寫法，討論下列問題。

1 ．開頭兩句寫景，描會(huì)了哪些景物？ 有何特點(diǎn)？

明確：茅舍、小溪、青草，這些農(nóng)村中司空見慣的小景，將它們組合成一個(gè)畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富于田園特色，

2 ．后六句寫人，寫了哪些人物的哪些活動(dòng)？ 為什么這樣構(gòu)思？

明確：通過翁媼打趣閑淡，大兒鋤草，中兒編織雞籠．小兒臥剝蓮蓬的簡(jiǎn)單情節(jié)，安排，寥寥幾筆描畫出一幅富于田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。

小結(jié)：這首詞在表現(xiàn)手法上，不事雕琢而純用白描，寫人物的活動(dòng)富于變化，寫白發(fā)翁媼，先聞其聲：寫大、中、小兒．后見其人。寥寥幾筆，如實(shí)描摹，寫出—家兩老三少的活動(dòng)，全詞只攝取了一個(gè)很平常的生活畫面，如同一幅素描，卻寫得生趣盎然。

五、學(xué)生朗讀、背誦。

六、課堂作業(yè)：

1 、根據(jù)詞的意境，畫一幅田園景象圖。

2 ．展開合理的想象，將《清平樂》擴(kuò)寫成300 字的短文。