課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，抓住幾個(gè)重點(diǎn)語句深入理解課文。

2、感受竺可楨堅(jiān)持不懈，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住幾個(gè)重點(diǎn)句子，在朗讀、體味、揣摩中走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受竺可楨的人格魅力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

竺可楨是個(gè)怎樣的科學(xué)家？

二、學(xué)生自由讀課文，用“~~~~”劃出感受最深刻的語句。

三、匯報(bào)交流：

在學(xué)生自讀自悟、合作交流的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)句子為抓手，深入理解感悟：

句一：他戴上老花眼鏡，哆哆嗦嗦地在筆記本上寫下一行小字：氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風(fēng)一至二級(jí)，晴轉(zhuǎn)多云。

句二：從1936年到1974年的38年中，他的四十多本日記和筆記本，共有近千萬字！

句三：竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時(shí)刻都在細(xì)心地觀察著大自然的每一個(gè)變化。

句四：他從街道兩旁許許多多大樹上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車水馬龍的街上看到第一只南來的燕子……

句五：竺可楨幾十年如一日精心觀測(cè)，積累了許多重要數(shù)據(jù)，每一個(gè)數(shù)據(jù)都凝聚著他的心血。

四、拓展升華：

1、補(bǔ)充閱讀：《品格和學(xué)問的偉人》。

2、讀后說出自己內(nèi)心的感受。