1 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

設(shè)計(jì)：陳亞萍

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

3、理解詩歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦詩歌。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭示課題

（出示掛圖）圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

要求看圖說一段話。

板書課題。 1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

齊讀課題。

二、自讀課文

出示要求：

1、借助拼音讀準(zhǔn)生字。

2、利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

3、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

4、在不懂的地方做記號。

按要求自讀課文。

教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。

三、檢查自讀情況。

1、范讀課文

2、指名說說這篇課文主要告訴我們什么？

四、作業(yè)

1、比一比，再組詞

照（ ）符（ ）版（ ）乖（ ）煦（ ）附（ ）板（ ）乘（ ）

2、詞語搭配

邁開（ ）染綠（ ）栽下（ ）增添（

（ ）的音符 （ ）的空氣 （ ）的小樹 （ ）的希望

3、正確、流利地朗讀課文。

4、用鋼筆描紅（文后練習(xí)2）

5、讀一讀，再抄寫（文后練習(xí)3）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫生詞

溝渠 健康 版圖 音符 歡聲笑語 翩翩起舞

二、細(xì)讀課文

1、細(xì)讀§1～2。

自由讀課文。

討論：

（1）、從哪兒可以看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？

（2）、哪些詞句說名少先隊(duì)員的心情很高興？

（3）、少先隊(duì)員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補(bǔ)充內(nèi)容？

練習(xí)有感情地朗讀。

2、細(xì)讀§3～6。

指名讀課文，思考：

植樹有哪些好處？

讀后交流。

“綠色寶庫”指什么？

為什么說森林是“綠色寶庫”？

除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？

指導(dǎo)朗讀。

“綠色的希望”指的是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。

練習(xí)有感情地朗讀。

3、細(xì)讀第七節(jié)。

指導(dǎo)朗讀。

植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請大家有感情地朗讀最后一節(jié)。

三、練習(xí)背誦。

四、總結(jié)課文。

五、作業(yè)

1、聯(lián)系生活實(shí)際，說說植樹有哪些好處。

2、選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。

板書設(shè)計(jì)：

1 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

綠色工廠 健康、幸福

綠色寶庫 建設(shè)“四化”

一片新綠 染綠版圖

參天大樹 沙退鳥舞