一、對照插圖，結合詩句意思，請你嘗試一下，完善下列的劇本：

時 間 1199年（即宋寧宗 慶元五年）的 。

地 點 山陰（浙江紹興）。

人 物 （姓名）：（身份）。

（姓名）：（身份）。

第一幕

〔幕啟。室外一片靜寂，寒氣逼人，翠竹禁不住這樣的天氣，不由得打著冷顫。室內(nèi)，書桌上擺放著書籍以及文房用品，在昏黃的燭光下，大詩人陸游正在苦讀著詩書。

陸 游 （情不自禁地拿起筆，邊寫邊吟）冬夜讀書示子聿：“ ，

。 ， 。”

（詩寫完后，有點激動地喊）子聿——子聿——快過來！爹爹有話要跟你說。

〔幕落。

第二幕

〔幕啟。兩三分鐘后。一個天真可愛的小子聿應聲來到書房，站在了陸游的身旁。陸游坐在凳子上，手捧詩書。

陸子聿 （疑惑地）爹爹，您找我有什么事？

陸 游 （捋了兩下長須，夸獎地）好孩子，爹爹知道你愛好讀書，也讀了不少書。剛才爹爹寫了一首詩，你讀一讀，想想爹爹借這首詩，想要告訴你什么？

陸子聿 （拿起桌上的詩稿，大聲讀起來，思考片刻后，指著詩稿的前兩句）爹爹，這開頭兩句，孩兒知道了：

爹爹，您說：我講得對不對？

陸 游 （用手撫摸了子聿的頭）兒啊，你說得不錯。

陸子聿 （再讀詩稿，指著詩中的“絕知”一詞詢問）這是什么意思？爹爹，孩兒不太懂？

陸 游 （和藹地）問得好哪！“絕知”的意思是

陸子聿 爹爹，孩兒明白了！

陸 游 （指著詩稿中的“躬行”問）哪這是什么意思？

陸子聿 （響亮地）這個我知道，“躬行”是指

陸 游 （指著詩稿）哪這首詩的后兩句話，爹爹想要告訴你的是什么？

陸子聿 （恭敬地）爹爹，你是想教育孩兒：

是不是這個理兒，爹爹？

陸 游 （臉色鄭重）那古人趙括帶兵作戰(zhàn)失敗，你現(xiàn)在知道為什么了吧？

陸子聿 （眼前一亮，信心十足地）爹爹，我知道了，是因為

陸 游 （語重心長地）兒啊，我是想把我畢生的讀書心得教于你。想不到你年齡這么小，就能明事理了，真是讓我感到欣慰。

陸子聿 （若有所悟地）爹爹，我一定會努力讀書，勤于實踐，將來做一個事業(yè)有成的人。

陸 游 （會心一笑）子聿啊，時間不早了，快去睡覺吧。

〔陸子聿應聲下�；椟S的燭光下，陸游坐在凳子上，手捧詩書繼續(xù)苦讀。

〔幕落