一、抄寫詞語(yǔ)。

皓月當(dāng)空 心緒不寧 手足情深 形影不離

各奔東西 屈指算來(lái) 十全十美 遠(yuǎn)隔千里

二、給帶點(diǎn)字選正確的讀音，用“√”畫出。

朝（cháo zháo）廷 皓（gào hào ）月

品嘗（cháng sháng）似（shì sì）乎

不禁（jīn jìn）埋（mái mán）怨

三、課文填空。

1、中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的（ ）—（ ）—（ ）。

2、蘇軾由中秋的圓月想起（ ）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到“（ ），（ ）”的人生哲理，用“（ ），（ ）”表達(dá)自己的美好祝愿。與此句意思相近的還有王勃的（ ），（ ）。秦觀的（ ），（ ）。

四、抄寫蘇軾的《水調(diào)歌頭 中秋》。

五、你能寫出幾首表達(dá)對(duì)親人，對(duì)朋友思念之情的古詩(shī)來(lái)嗎？試著寫一兩首。

《但愿人長(zhǎng)久》作業(yè)設(shè)計(jì)

輕松做做（作業(yè)很輕松，做做樂其中！）

一、帶著問題來(lái)讀書。

1、這篇課文以___________的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中名篇《___________》的創(chuàng)作經(jīng)過，課文表達(dá)了作者對(duì)___________、對(duì)___________的思念之情。

2、蘇軾的父親是___________，弟弟是___________，他們?nèi)齻�(gè)人考中同榜進(jìn)士，史稱“___________”。

3、拼音寫字我最棒。

guān shǎng pǐn cháng xīn xù

( ）( ）( )

4、辨字組詞我最準(zhǔn)。

卻（ ）官（ ）睜（ ）

缺（ ）管（ ）掙（ ）

5、我能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并任選兩個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話。

1）比喻親兄弟的感情深厚。（ ）

2）形體和影子不能分離。形容彼此關(guān)系親密，總在一起。（ ）

3）寬解安慰。（ ）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

6、我能寫帶“月”的成語(yǔ)和古詩(shī)句。

成語(yǔ)：____________、____________、____________、____________、

古詩(shī)：_____________，_______________。_________________，_________

7、句子我會(huì)加工。

1）蘇軾被朝廷派往密州去做官。（改為“把”字句。）

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2）世上的事物沒有十全十美的。（改為反問句。意思不能變哦�。�

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3）長(zhǎng)大以后，他們各奔東西。 他們很少有見面的機(jī)會(huì)。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改寫成一句話。）

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8、重點(diǎn)句子我分析。

無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么亮呢？

1）這句話運(yùn)用了________的修辭手法，我是通過__________這個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。

2）我能再寫一個(gè)這樣句式的句子。

___________________________________________________________

3）這句話是蘇軾的_____________的描寫，體現(xiàn)了他對(duì)_____________的感情。

9、細(xì)讀課文來(lái)填空。

請(qǐng)找出課文中的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)蘇軾的感情變化：_____________、___________、___________從中我感受到：____________________________________。

10、精彩句段我來(lái)品。（課文2和3節(jié)）

1）用橫線畫出表達(dá)蘇軾和弟弟手足情深的詞句。

2）“七個(gè)年頭”說(shuō)明了什么？_________________________________________

3）中秋之夜“皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云”，這是_____________描寫，人們都在開心地賞月，而蘇軾卻“心緒不寧”，這是_____________的寫法。突出了蘇軾對(duì)弟弟的_____________。