一、詞語聽寫
聚攏 燕子 贊歌 演奏 蕩漾 增添 偶爾 音符 掠過 森林 湛藍(lán) 造犁 活潑機(jī)靈 光彩奪目 烏黑光亮 俊俏輕快 碧玉 裁剪 萬紫千紅 蓮蓬 蜻蜓 仿佛 翩翩起舞 荷花 挨挨擠擠 飽脹 舞蹈 衣裳 翠鳥 葦稈 腹部 赤褐色 襯衫 透亮 廣泛 水泡 飼養(yǎng) 漁翁 陡峭 石壁 歐洲 瑞士 舒適 啟程 特殊 驟降 疲倦 政府 踏步 救護(hù) 運(yùn)載 郁郁蔥蔥 蓋房 砍樹 裸露 擴(kuò)大 柴火 喘氣 黎明 應(yīng)有盡有 饑寒交迫 長(zhǎng)途跋涉 成千上萬
二、多音字
電桿gān 圓圈quān 似shì的 挨āi挨擠擠 骨gǔū頭 露lòu出 龍爪zhǎo
筆桿gǎn 羊圈juàn 好似sì 挨ái打 花骨gū朵 裸露lù 爪子zhuǎ
晃huǎng眼 運(yùn)載zài 答應(yīng)yìn 仿佛fú 踏tà步 卷juǎn發(fā) 盡jǐn管
搖晃huàng 記載zǎi 應(yīng)yīn有盡有 佛像fó 踏tā實(shí) 畫卷juàn 盡jìn力
三、查字典
查字典一般有二種方法:
1.音序查字法。先查字母――音序(漢語拼音的第一字母,大寫字母),再查音節(jié)(這個(gè)漢字的漢語拼音)。 用法:知道字的讀音,而不清楚字的部首。
2.部首查字法:先查部首,再查這個(gè)字除去部首外余下部分的筆畫。 用法:不清楚安的讀音,但知道字的部首。
四、形近字
掠過 圓圈 稻田 站立 瑞士 帳蓬 挨打 清涼 公寓 音符 襯衫 歐洲 珍珠
驚嚇 疲倦 插手 沾染 喘氣 飽脹 塵埃 蜻蜓 偶爾 付出 村莊 廣州 特殊
舞蹈 端正 眼睛
驟降 黎明 運(yùn)載
聚攏 造犁 裁剪
五、近義詞
俊俏-英俊 聚攏-聚集 消息-信息 疲勞-疲倦 溫暖-暖和 偶爾-偶然增添-增加
反義詞
特殊-平常 堅(jiān)硬-柔軟 舒適-難受 筆直-彎曲 擴(kuò)大-減少 鋒利-銳利
出現(xiàn)-消失 增加-減少 沉重-輕松
憎-恨 靜-動(dòng) 攻-守 得―失 略-袢 吞-吐 呼―吸 罰―獎(jiǎng)
惡-善 勤-懶 濁-清 廉-貪 功-罪 優(yōu)-劣 正-偏 是-非
進(jìn)-退 始-終
六、詞語搭配
*形容詞與名詞的搭配
烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 光彩奪目的春天 活潑機(jī)靈的小燕子
潔白的衣裳 美麗的荷花 透亮的靈活的眼睛 又尖又長(zhǎng)的嘴 陡峭的石壁
美麗的村莊 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空 裸露的土地 哆嗦的洪水 清澈見底的溪水
清新甜潤(rùn)的空氣 郁郁蔥蔥的森林
鋒利的斧頭 特殊的客人 可愛的翠鳥
* 量詞:
一身羽毛 一對(duì)翅膀 幾陣細(xì)雨 一支歌曲 一幅畫面 一陣微風(fēng) 一眼清泉
一束金光 一串珍珠 一輛汽車 一棟房子 一把斧頭 一列火車 一個(gè)村莊
一棵橡樹 一條公路 一顆心 一座城市 一根楔子 一把剪刀 一張嘴巴
* 描寫鮮花的詞語:群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 爭(zhēng)妍斗艷 芬芳迷人
* 描寫太陽的詞語:噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 赤日當(dāng)空
* 描寫月亮的詞語:皓月當(dāng)空 花好月圓 春花秋月 明月清風(fēng)
* 描寫春天的詞語:春暖花開 春風(fēng)化雨 春光明媚 萬紫千紅 鶯歌燕舞
* 描寫山的詞語:崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 錦繡河山 山明水秀
* 描寫樹的詞語:郁郁蔥蔥 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 枝繁葉茂 綠樹成蔭
七、詞語理解
光彩奪目:形容鮮艷耀眼。光彩極為鮮明,令人眼花繚亂。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。
長(zhǎng)途跋涉:指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn),行路辛苦。
萬紫千紅:形容百花齊放,色彩絢麗。多指繁盛的春色。
饑寒交迫:衣食無著,又餓又冷。形容生活極其貧困。
應(yīng)有盡有:應(yīng)該有的全都有了。形容一切全都俱全。
八、句子
比喻句:
1、藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。(把電線比作五線譜,把燕子比作音符)
2、荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。(把荷葉比作碧綠的大圓盤。)
3、我們村子前面的小山包,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。(把小山包比作的大絨團(tuán))
4、水泡閃亮閃亮的,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠。。ò阉荼茸髡渲椋
5、翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。(把翠鳥頭上的羽毛比作頭巾,背上的羽毛比作外衣,腹部的羽毛比作襯衫)
6、翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。(把翠鳥飛行的樣子比作箭,形容速度非?欤
7、一棵高大的橡樹像草原的哨兵,挺立在路旁。(把橡樹比作哨兵),
8、蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。(把蒲公英的花比作人類的手掌)
擬人句:
蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)……(把蜻蜓和小魚當(dāng)作人來寫)
九、課內(nèi)閱讀
文段一
一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機(jī)。
1. 畫線的句子描寫燕子外形特點(diǎn),我感受到燕子(活潑機(jī)靈)特點(diǎn)。
2. 文段中的“都像趕集似的聚攏來”讓我們感受到了(春天生動(dòng)而熱烈的景象)。
3. 燕子能為美麗的春光(增添勃勃的生機(jī))。
文段二
在微風(fēng)中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
1. 從文段中,我們知道了燕子飛行的姿勢(shì)是(斜著身子),通過“掠過”一詞體會(huì)到燕子(飛行的速度很快),“唧唧”一詞體會(huì)到燕子飛行的心情是(歡快的),“有的……有的……”感受到眾多燕子在(春光)中,在(微風(fēng))中飛行的情況。
2. 文段中“五線譜”指(電線),“音符”指(燕子),這樣寫體現(xiàn)了對(duì)春天的贊美和對(duì)燕子的喜愛)。
文段三
《詠柳》 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
1. 從文段中,我們知道了燕子飛行的姿勢(shì)是(斜1.這首詩(shī)的作者是(唐)代詩(shī)人(賀知章),“妝”的意思是(打扮),“絳”的意思是(用絲編成的帶子)。
2. 這首詩(shī)的意思是(你碧玉一樣梳妝成的高高的柳樹,千條萬縷的桅桿都垂下了綠色的絲帶。這細(xì)細(xì)的柳葉是誰的巧手裁剪出來的?原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁剪出來的。)
3. 這首詩(shī)前兩句用(比喻)的方法,把翠綠的新葉比作(碧玉),把桅桿比作(絲絳)。后兩句把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)Γù禾欤┑馁澝馈?/p>
4. 讀了這首詩(shī),我們好象看到了高高的柳樹,長(zhǎng)滿了翠綠的葉子。想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
文段四
《春日》 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。
1. 勝日:天氣晴朗的好日子。 尋芳:游春,踏青。
等閑:平常、輕易。 光景:風(fēng)光景色
等閑識(shí)得:是容易識(shí)別的意思。 東風(fēng):春風(fēng)。
2. 這首詩(shī)的意思:在天氣晴朗的好日子,詩(shī)人來到泗水邊觀賞風(fēng)景,那里風(fēng)光無限,煥然一新。很容易認(rèn)識(shí)到東風(fēng)的真面容,滿眼的萬紫千紅老師芳春。
3. 從主首詩(shī)中,體會(huì)到作者(對(duì)春天的贊美)的思想感情。
4. 讀了這首詩(shī)風(fēng)我仿佛看到作者在泅水河畔會(huì)看到盛開的迎春花,活潑可愛的燕子,翠綠的柳樹等。
文段五
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤!边@個(gè)句子運(yùn)用了(比喻)的修辭手法,把(荷葉)比作了(大圓盤),寫出了荷葉的形狀是(圓的)。
2.填空:(寫出荷花的不同樣子)
(1)剛開的荷花:展開了兩三片花瓣作。
(2)全開的荷花:花瓣兒全展開的,露出嫩黃色的小蓮蓬。
(3)將要開的荷花:是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這段話主要寫了白荷花的種種姿態(tài)。
3.文中的“冒”字用得非常好,寫出(不但寫出菊花生長(zhǎng)的速度快,還把荷花急切的心情寫出來了。)
4.“有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的!边@句話可以用一個(gè)成語來概括(含苞欲放)、
文段六
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1. 畫線的句子是動(dòng)態(tài)描寫的句子。
2. 文中的省略號(hào)(省略了其他小動(dòng)物的活動(dòng)情景,例如小青蛙會(huì)告訴我昨晚音樂會(huì)的盛況)
3. 為什么我會(huì)忘記自己是在看荷花呢?(因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候,我太陶醉了,把自己當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵,沉浸其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗產(chǎn)生了巨大的魅力。)
文段七
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。
1. 畫線的句子體現(xiàn)了翠鳥的著色非常鮮艷。文段中寫翠鳥的顏色很有順序,選定(頭部),再寫(背部),最后寫(腹部)、
2. 這一段主要寫翠鳥的外形特點(diǎn)。
文段八
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡(jn)管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃(hung),水波還在蕩漾。
1. 帶點(diǎn)字寫出翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作。
2. “翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。”這是一個(gè)(比喻)句,把(翠鳥)比作(箭),從這個(gè)句子中我們體會(huì)到(翠鳥的動(dòng)作很快)。
3. 結(jié)尾寫“葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾!笔牵榱苏f明翠鳥的動(dòng)作很快)。
文段九
于是,政府通過電視和廣播呼吁(yù)人們立即行動(dòng)起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅(jiān)硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。
1. 這段話主要寫 人們救護(hù)燕子。
2. “聽到消息后”,消息是指 政府通過電視和廣播呼吁(yù)人們立即行動(dòng)起來,尋找燕子,把它們送到火車站。
3. 從“紛紛”這個(gè)詞看出 尋找燕子的人很多 ,從“四處”這個(gè)詞看出尋找燕子的范圍廣泛。“冒著”、“頂著”、“踏著”這三個(gè)詞不僅出氣候與環(huán)境的 惡劣 ,更體現(xiàn)出人們 不畏惡劣天氣救護(hù)燕子 的高尚品質(zhì)。
文段十
村子里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起,家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
1. 寫出下列詞語的反義詞:裸露-隱藏 減少-增加
2. 從兩個(gè)“誰家”可以體會(huì)到小村莊的人們沒有任何的約束和限制,去山上砍樹非常隨便。
3. 兩個(gè)“不斷”和“……”表明了對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。
文段十二
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
“什么都沒有了”,包括房子、工具、家具等等都沒有了,還包括靠斧頭得到的所有物品。
十、背誦及默寫
古詩(shī):
1、《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
2、《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。
與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句:
萬壑樹參天,千山響杜鵑。(王維)池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。(王維)雨里雞鳴一兩聲,竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
更多本課教學(xué)資料 返回中學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)相關(guān)知識(shí)積累 報(bào)錯(cuò)
人教課標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃大綱
人教課標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃
人教課標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)的編排特點(diǎn)和
人教課標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元復(fù)習(xí)資料
中考 高考名著
常用成語
新學(xué)網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權(quán)所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號(hào)